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Die Studie untersucht die Behauptung, dass heutige Schüler aggressiver und gewaltsamer seien als frühere Generationen. Sie analysiert die Wahrnehmungen von Lehrkräften über die Zunahme von Gewalt an Schulen und hinterfragt die Ursachen für aggressives sowie dissoziales Verhalten. Zudem werden mögliche Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte und pädagogisches Personal erörtert. Ein zentrales Ergebnis ist, dass es keine empirischen Belege für eine tatsächliche Zunahme von Gewalt an Schulen gibt, was die Diskussion über dieses Thema neu beleuchtet.
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Störung des Sozialverhaltens und evidenzbasierte pädagogische Maßnahmen auf Schul-, Klassen- und Individualebene, Sandra Koplin
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- 2017
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- (In brossura)
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