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Die Forschung untersucht die Entwicklung räumlicher Denkfähigkeiten bei Drittklässlern durch einen interdisziplinären STEAM-Ansatz, der die Origami-Technik einsetzt. Ziel war es, die Fähigkeiten in städtischen und ländlichen Gruppen zu fördern, wobei Vor- und Nachtests sowie Fragebögen verwendet wurden. Über drei Monate wurden zehn interdisziplinäre Sitzungen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Origami-Technik unabhängig von geografischen Unterschieden wirksam ist und als wertvolles, spielerisches Lernwerkzeug in der Schule dient.
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ORIGAMI ALS INTERDISZIPLINÄRE STRATEGIE, Marly Johana López Adames, Jessica Alejandra Reyes Forero, E. Oswaldo Delgado Rivas
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- 2023
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- (In brossura)
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