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Die Wiener bilinguale Volksschulklasse, die erste ihrer Art in Österreich, unterrichtet ein Team in Deutsch und Österreichischer Gebärdensprache (ÖGS) nach Regelschullehrplan. Hier wurden gehörlose Kinder erstmals über ihre Erstsprache, ÖGS, alphabetisiert und erlernten Deutsch als Zweitsprache. Diese mehrsprachige Gruppe wurde über drei Jahre sprachwissenschaftlich begleitet und dokumentiert. Der Fokus liegt sowohl auf dem bilingualen Modell als auch auf der konkreten Praxis der Klasse mit ihren spezifischen Alltagsabläufen, -problemen und -erfolgen. Zahlreiche soziolinguistische Phänomene werden beschrieben. Die Ergebnisse über die Auswirkungen des bilingualen, doppelintegrativen Unterrichts auf alle Beteiligten werden durch das Filmmaterial erlebbar. Neben der bildungspolitischen Relevanz beeindruckt der ausführliche empirische Teil und die Dateninterpretation. Der klar strukturierte Text ist für ein breites Publikum zugänglich und verständlich. Die Wiener Klasse wurde 2003 mit dem Europäischen Siegel für innovative Sprachprojekte ausgezeichnet. Verena Krausneker e
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Viele Blumen schreibt man "Blümer", Verena Krausneker
- Lingua
- Pubblicato
- 2005
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- Titolo
- Viele Blumen schreibt man "Blümer"
- Sottotitolo
- Soziolinguistische Aspekte des bilingualen Wiener Grundschul-Modells mit Österreichischer Gebärdensprache und Deutsch
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Verena Krausneker
- Editore
- Signum
- Pubblicato
- 2005
- Pagine
- 366
- ISBN10
- 3936675015
- ISBN13
- 9783936675016
- Serie
- Descrizione
- Die Wiener bilinguale Volksschulklasse, die erste ihrer Art in Österreich, unterrichtet ein Team in Deutsch und Österreichischer Gebärdensprache (ÖGS) nach Regelschullehrplan. Hier wurden gehörlose Kinder erstmals über ihre Erstsprache, ÖGS, alphabetisiert und erlernten Deutsch als Zweitsprache. Diese mehrsprachige Gruppe wurde über drei Jahre sprachwissenschaftlich begleitet und dokumentiert. Der Fokus liegt sowohl auf dem bilingualen Modell als auch auf der konkreten Praxis der Klasse mit ihren spezifischen Alltagsabläufen, -problemen und -erfolgen. Zahlreiche soziolinguistische Phänomene werden beschrieben. Die Ergebnisse über die Auswirkungen des bilingualen, doppelintegrativen Unterrichts auf alle Beteiligten werden durch das Filmmaterial erlebbar. Neben der bildungspolitischen Relevanz beeindruckt der ausführliche empirische Teil und die Dateninterpretation. Der klar strukturierte Text ist für ein breites Publikum zugänglich und verständlich. Die Wiener Klasse wurde 2003 mit dem Europäischen Siegel für innovative Sprachprojekte ausgezeichnet. Verena Krausneker e