Maggiori informazioni sul libro
Autoevaluace škol není v českém prostředí běžná. Kniha Úvod do autoevaluace poskytuje vhled do problematiky vnitřní a vnější evaluace a reaguje na potřeby školské praxe, neboť dostupná literatura v češtině je omezená. Cílem je podpořit využívání pozitivního potenciálu autoevaluačních procesů. Kniha je určena pracovníkům různých typů škol, studentům učitelských oborů a dalším zájemcům, a proto není zaměřena pouze na specifické typy škol. Obsahuje jak neměnné principy autoevaluace, tak i zkušenosti s ní. Problematika autoevaluace se v posledních letech rychle vyvíjí, a proto je důležité sledovat aktuální události nejen v ČR. Informace jsou zpracovány systematicky, zaměřují se na vztah autoevaluačních procesů ke kvalitě školy, úrovně evaluačních procesů, a zahraniční zkušenosti. Kniha se detailně věnuje realizační rovině těchto procesů, jejich výzvám a spojitosti s řízením změn. Na základě spolupráce s českými školami a konzultací s odborníky obsahuje doporučení pro realizaci autoevaluačních procesů, včetně metod a technik. Cílem je podnítit čtenáře k dalšímu studiu a diskusi a poskytnout zásady pro smysluplné autoevaluační procesy ve školách. Kniha je zpracována v obvyklé formě distančního studia.
Acquisto del libro
Úvod do autoevaluace školy, Jana Vašťatková
- Lingua
- Pubblicato
- 2007
- product-detail.submit-box.info.binding
- (In brossura)
Metodi di pagamento
Qui potrebbe esserci la tua recensione.
- Titolo
- Úvod do autoevaluace školy
- Lingua
- Ceco
- Autori
- Jana Vašťatková
- Pubblicato
- 2007
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 188
- ISBN10
- 8024414228
- ISBN13
- 9788024414225
- Serie
- Valutazione
- 5 su 5
- Descrizione
- Autoevaluace škol není v českém prostředí běžná. Kniha Úvod do autoevaluace poskytuje vhled do problematiky vnitřní a vnější evaluace a reaguje na potřeby školské praxe, neboť dostupná literatura v češtině je omezená. Cílem je podpořit využívání pozitivního potenciálu autoevaluačních procesů. Kniha je určena pracovníkům různých typů škol, studentům učitelských oborů a dalším zájemcům, a proto není zaměřena pouze na specifické typy škol. Obsahuje jak neměnné principy autoevaluace, tak i zkušenosti s ní. Problematika autoevaluace se v posledních letech rychle vyvíjí, a proto je důležité sledovat aktuální události nejen v ČR. Informace jsou zpracovány systematicky, zaměřují se na vztah autoevaluačních procesů ke kvalitě školy, úrovně evaluačních procesů, a zahraniční zkušenosti. Kniha se detailně věnuje realizační rovině těchto procesů, jejich výzvám a spojitosti s řízením změn. Na základě spolupráce s českými školami a konzultací s odborníky obsahuje doporučení pro realizaci autoevaluačních procesů, včetně metod a technik. Cílem je podnítit čtenáře k dalšímu studiu a diskusi a poskytnout zásady pro smysluplné autoevaluační procesy ve školách. Kniha je zpracována v obvyklé formě distančního studia.