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Die Digitalisierung ist ein bedeutender Megatrend des 21. Jahrhunderts, der alle gesellschaftlichen Bereiche durchdringt. Hochschulen, als Organisationen mit öffentlichem Auftrag, können sich dem nicht entziehen und entwickeln vielfältige Konzepte und Strategien, um den politischen Anforderungen an eine digitalisierte Hochschulbildung gerecht zu werden. In den kommenden Jahren werden Lehr-, Lern- und Unterstützungsprozesse umfassend überprüft und angepasst. Dieses Buch untersucht die notwendige inhaltliche und strukturelle Neupositionierung von E-Learning-Unterstützungseinrichtungen im Kontext der Digitalisierung. Es wird deutlich, dass die seit den späten 1990er-Jahren etablierten Strukturen – seien es Forschungs-, Entwicklungs- oder Servicestrukturen – unterschiedlich institutionalisiert sind und oft politischen, finanziellen und organisatorischen Abhängigkeiten unterliegen. Mit dem Wandel des E-Learning-Begriffs hin zur Digitalisierung eröffnen sich neue Möglichkeiten, aktiv an hochschulpolitischen Handlungsfeldern teilzunehmen und diese mitzugestalten. Basierend auf einer Delphi-ähnlichen Studie werden relevante Aspekte der aktuellen Debatte zur Weiterentwicklung der Hochschulen identifiziert und diskutiert. Die Ergebnisse der Befragung von E-Learning-Experten bieten Empfehlungen für Akteure im operativen Geschäft, um sich gewinnbringend an der Gestaltung des Hochschulraums zu beteiligen.
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Hochschulentwicklung und E-Learning, Jens Schulz
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- 2017,
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