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Unsere Schule läuft Gefahr, zu einer reinen Institution der Wissensvermittlung und der Auslese zu werden. Schüler werden nach Prüfungswissen abgefragt und bewertet. Der Erziehungsauftrag der Schule wird zu einer wichtigen Herausforderung: sie muss herauskommen aus einem falschen Selbstverständnis als Wissenschaftsfabrik und Ausleseinstitution. Der Autor führt auf überaus verständliche Weise in Erziehungsdenken ein. Er hilft Erziehern bei der Klärung ihres Tuns und der Vorbereitung maßgeblicher Entscheidungen.
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Theorie und Praxis der Erziehung, Hartwig Schro der
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- Pubblicato
- 1999
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- (In brossura)
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