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Das Buch führt in die einzelfallorientierte Betrachtung leserechtschreibschwacher Kinder ein und vermittelt neuere Konzeptionen und Modelle zum Schriftspracherwerb. Der Leser kann sich über die wichtigsten Phasen und Methoden der Förderdiagnostik informieren, wobei die Prinzipien der Praktikabilität und Ökonomie im Unterrichtsalltag berücksichtigt werden. Auf der Grundlage des förderdiagnostischen Verständnisses werden praktische Maßnahmen und konkrete Hilfen zur Förderung leserechtschreibschwacher Kinder dargestellt.
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Leserechtschreibschwache Kinder in der Grundschule, Herbert Günther
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- 2002
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- (In brossura)
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