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Gibt es Wahrheit? Wozu führt man Experimente durch? Dürfen wir alles, was wir können? Das Anknüpfen und Revidieren von Alltagsvorstellungen und die Verwendung evolutionärer Erklärungen unterstützt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, die komplexen Sachverhalte und Zusammenhänge der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung nachhaltig zu lernen.
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Naturwissenschaftliche Erkenntnis, Jürgen Langlet
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- Pubblicato
- 2019
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