Maggiori informazioni sul libro
Lehrerinnen und Lehrer finden hier viele Hilfen für einen abwechslungsreichen und differenzierten Erstunterricht, der auch schwächere Schüler nicht allein lässt. Lesen lernen ohne Fibel? Warum nicht? Diese Art des Schriftspracherwerbs stellt die individuellen Lernbedürfnisse der Kinder in den Mittelpunkt. Die beiden Autorinnen geben wertvolle Tipps zur Unterrichtsgestaltung und verdeutlichen sie mit Beispielen aus ihrer Praxis . Der Materialteil des Buches enthält zahlreiche Kopiervorlagen wie eine An- und Inlauttabelle, Arbeitsblätter zu den einzelnen Buchstaben und Doppellauten, Legebilder, Dominos, Vorlagen für Leseübungen, .... Lehrerinnen und Lehrer finden hier viele Hilfen für einen abwechslungsreichen und differenzierten Erstunterricht, der auch schwächere Schüler nicht allein lässt.
Acquisto del libro
Lesen und Schreiben lernen mit der Anlauttabelle, Ulrike Bäuerlein
- Lingua
- Pubblicato
- 2003
- product-detail.submit-box.info.binding
- (In brossura)
Metodi di pagamento
Ancora nessuna valutazione.
- Titolo
- Lesen und Schreiben lernen mit der Anlauttabelle
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Ulrike Bäuerlein
- Editore
- Auer
- Pubblicato
- 2003
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 120
- ISBN10
- 3403037002
- ISBN13
- 9783403037002
- Serie
- Descrizione
- Lehrerinnen und Lehrer finden hier viele Hilfen für einen abwechslungsreichen und differenzierten Erstunterricht, der auch schwächere Schüler nicht allein lässt. Lesen lernen ohne Fibel? Warum nicht? Diese Art des Schriftspracherwerbs stellt die individuellen Lernbedürfnisse der Kinder in den Mittelpunkt. Die beiden Autorinnen geben wertvolle Tipps zur Unterrichtsgestaltung und verdeutlichen sie mit Beispielen aus ihrer Praxis . Der Materialteil des Buches enthält zahlreiche Kopiervorlagen wie eine An- und Inlauttabelle, Arbeitsblätter zu den einzelnen Buchstaben und Doppellauten, Legebilder, Dominos, Vorlagen für Leseübungen, .... Lehrerinnen und Lehrer finden hier viele Hilfen für einen abwechslungsreichen und differenzierten Erstunterricht, der auch schwächere Schüler nicht allein lässt.