Maggiori informazioni sul libro
Publikace s názvem Didaktika psychologie, vybrané kapitoly se soustřeďuje na základní otázky vzdělávání dospívajících v sekundární škole, zabývá se výukou psychologie ve středních školách. Kapitola Předmět didaktiky psychologie vytyčuje výchovně vzdělávací cíle, taxonomii cílů a cíle předmětu psychologie formulované jako klíčové kompetence. Třetí kapitola se věnuje kurikulárním dokumentům s důrazem na obsahový rámec učiva psychologie podle Rámcového vzdělávacího programu a Školního vzdělávacího programu. Dále se zaobírá využitím edukačních médií, metod, forem a diagnostických činností ve výuce psychologie. Závěrečná část se zaměřuje na činitele výuky – žáka a učitele. Publikace je doplněna přílohou s informacemi o Mezinárodní normě pro klasifikaci vzdělávání (ISCED) a přílohou o hodinové dotaci výuky předmětu Psychologie ve vybraných středních odborných školách. Příklad didaktické analýzy učiva psychologie je součástí přílohy č. 3 na kterou navazuje výběr doporučené literatury vhodné ke studiu psychologie v rámci sekundárního vzdělávání.
Acquisto del libro
Didaktika psychologie : vybrané kapitoly, Maria Vašutová, Veronika Ježková
- Lingua
- Pubblicato
- 2015
- product-detail.submit-box.info.binding
- (In brossura)
Metodi di pagamento
Ancora nessuna valutazione.
- Titolo
- Didaktika psychologie : vybrané kapitoly
- Lingua
- Ceco
- Autori
- Maria Vašutová, Veronika Ježková
- Editore
- Ostravská univerzita
- Pubblicato
- 2015
- Formato
- In brossura
- ISBN10
- 8074646815
- ISBN13
- 9788074646812
- Serie
- Descrizione
- Publikace s názvem Didaktika psychologie, vybrané kapitoly se soustřeďuje na základní otázky vzdělávání dospívajících v sekundární škole, zabývá se výukou psychologie ve středních školách. Kapitola Předmět didaktiky psychologie vytyčuje výchovně vzdělávací cíle, taxonomii cílů a cíle předmětu psychologie formulované jako klíčové kompetence. Třetí kapitola se věnuje kurikulárním dokumentům s důrazem na obsahový rámec učiva psychologie podle Rámcového vzdělávacího programu a Školního vzdělávacího programu. Dále se zaobírá využitím edukačních médií, metod, forem a diagnostických činností ve výuce psychologie. Závěrečná část se zaměřuje na činitele výuky – žáka a učitele. Publikace je doplněna přílohou s informacemi o Mezinárodní normě pro klasifikaci vzdělávání (ISCED) a přílohou o hodinové dotaci výuky předmětu Psychologie ve vybraných středních odborných školách. Příklad didaktické analýzy učiva psychologie je součástí přílohy č. 3 na kterou navazuje výběr doporučené literatury vhodné ke studiu psychologie v rámci sekundárního vzdělávání.