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Decolonise Lehrer*innenbildung

Hegemoniekritische Perspektiven auf schulische Bildungsprozesse

Autori

AA.VV.

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173pagine
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Der Band untersucht die Rolle der Schule im Kontext postkolonialer Studien und thematisiert Diskriminierung und Othering. Er bringt internationale Debatten in die deutschsprachige Bildungsforschung ein, um das Bewusstsein für Diskriminierung in Bildungseinrichtungen zu schärfen und hegemoniales Wissen zu dekonstruieren.

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Decolonise Lehrer*innenbildung, AA.VV.

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Pubblicato: 2024
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Titolo: Decolonise Lehrer*innenbildung
Sottotitolo: Hegemoniekritische Perspektiven auf schulische Bildungsprozesse
Lingua: Tedesco
Autori: AA.VV.
Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
Pubblicato: 2024
Formato: In brossura
Pagine: 173
ISBN13: 9783658434090
Serie
Tag: Saggistica, Scienze sociali, Libri di testo, Pedagogia
Descrizione: Der Band untersucht die Rolle der Schule im Kontext postkolonialer Studien und thematisiert Diskriminierung und Othering. Er bringt internationale Debatten in die deutschsprachige Bildungsforschung ein, um das Bewusstsein für Diskriminierung in Bildungseinrichtungen zu schärfen und hegemoniales Wissen zu dekonstruieren.