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Die Untersuchung behandelt die Gottesvorstellungen von Heranwachsenden und geschlechtsspezifische Unterschiede sowie deren Herausforderungen für den Religionsunterricht. Die Autorin analysiert Studien von 1990-2000 und diskutiert, wie die feministische Gottesrede didaktische Impulse geben kann, um befreiende Gottesvorstellungen zu fördern.
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Heranwachsende fragen neu nach Gott. Anstösse zum Dialog zwischen Religionspädagogik und Feministischer Theologie, Kristina Lemann
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- 2003
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- (In brossura)
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