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- 604pagine
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Die Untersuchung fokussiert sich auf die Wirksamkeit von vorstellungsbasiertem Lernen im Vergleich zu traditionellem Unterricht im Geographieunterricht der Klassen 9/10. Durch eine achtstündige Unterrichtsreihe zum Bodenschutz wird analysiert, ob das vorstellungsbasierte Lernen zu besseren Lernergebnissen führt. Ein Pre-Post-Design mit Follow-Up-Testung nach sechs Monaten misst die kurzfristige Lernleistung sowie den langfristigen Behaltensverlust in fünf Lerngruppen mit insgesamt 102 Schülern. Die Ergebnisse sollen Aufschluss über die Effektivität der beiden Unterrichtsansätze geben.
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Boden, Schülervorstellungen, Unterricht, Karoline Kucharzyk
- Lingua
- Pubblicato
- 2022
- Rilegatura
- (In brossura)
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- Titolo
- Boden, Schülervorstellungen, Unterricht
- Sottotitolo
- Effekte unterschiedlich gestalteter Lernumgebungen auf die Veränderlichkeit von kognitiven Konzepten
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Karoline Kucharzyk
- Pubblicato
- 2022
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 604
- ISBN13
- 9783658379926
- Serie
- Descrizione
- Die Untersuchung fokussiert sich auf die Wirksamkeit von vorstellungsbasiertem Lernen im Vergleich zu traditionellem Unterricht im Geographieunterricht der Klassen 9/10. Durch eine achtstündige Unterrichtsreihe zum Bodenschutz wird analysiert, ob das vorstellungsbasierte Lernen zu besseren Lernergebnissen führt. Ein Pre-Post-Design mit Follow-Up-Testung nach sechs Monaten misst die kurzfristige Lernleistung sowie den langfristigen Behaltensverlust in fünf Lerngruppen mit insgesamt 102 Schülern. Die Ergebnisse sollen Aufschluss über die Effektivität der beiden Unterrichtsansätze geben.