Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách - výzkumný projekt
Autori
Valutazione del libro
Parametri
- 171pagine
- 6 ore di lettura
Maggiori informazioni sul libro
Předkládaná monografie se zabývá analýzou podpůrných opatření u žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivním prostředí základních škol v Břeclavi. Teoretická část práce je rozčleněna do dvou kapitol. Zaměřuje se na oblast individuální podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Empirická část obsahuje výzkumný projekt. Třetí kapitola charakterizuje cíle výzkumného šetření, použitou metodiku výzkumu a charakteristiku výzkumného souboru. Ve výzkumném šetření jsou analyzovány rozhovory, které jsou zpracovány do kauzálních sítí. Čtvrtá kapitola obsahuje závěry výzkumného projektu, diskuzi a doporučení pro speciálně pedagogickou teorii a praxi.
Acquisto del libro
Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách - výzkumný projekt, Jan Viktorin
- Lingua
- Pubblicato
- 2018
- product-detail.submit-box.info.binding
- (In brossura)
Metodi di pagamento
Qui potrebbe esserci la tua recensione.
- Titolo
- Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách - výzkumný projekt
- Lingua
- Ceco
- Autori
- Jan Viktorin
- Editore
- Masarykova univerzita
- Pubblicato
- 2018
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 171
- ISBN10
- 8021090766
- ISBN13
- 9788021090767
- Serie
- Tag
- Saggistica, Scienze sociali, Temi psicologici, Pedagogia, Educazione, istruzione, Scuola primaria, Educazione Inclusiva, Bambini con disabilità intellettive, Bisogni Educativi Speciali, Ricerca Pedagogica, Misure di Sostegno nell'Istruzione
- Valutazione
- 4 su 5
- Descrizione
- Předkládaná monografie se zabývá analýzou podpůrných opatření u žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivním prostředí základních škol v Břeclavi. Teoretická část práce je rozčleněna do dvou kapitol. Zaměřuje se na oblast individuální podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Empirická část obsahuje výzkumný projekt. Třetí kapitola charakterizuje cíle výzkumného šetření, použitou metodiku výzkumu a charakteristiku výzkumného souboru. Ve výzkumném šetření jsou analyzovány rozhovory, které jsou zpracovány do kauzálních sítí. Čtvrtá kapitola obsahuje závěry výzkumného projektu, diskuzi a doporučení pro speciálně pedagogickou teorii a praxi.