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In diesem Buch wird Kirchenmusik im Kontext musikpädagogischer Forschung betrachtet. Ziel ist die Entwicklung einer Ausbildung für ehrenamtliche Kirchensänger*innen, die in der Evangelischen Kirche von Kurhessen-Waldeck umgesetzt werden soll. Die Publikation dient sowohl dem akademischen Diskurs als auch als konstruktiver Beitrag zur Kirchenmusik, die sich aktuellen Herausforderungen stellen muss. Der Bereich Kirchenmusik wird aus musikpädagogischer Perspektive erschlossen, was im bisherigen Diskurs kaum Beachtung fand. Die Betrachtung kirchenmusikalischen Handelns als musikpädagogischer Lernort umfasst auch kirchentheoretische Fragestellungen sowie die ästhetischen Konsequenzen, die sich aus diesem spezifischen Feld für das musikpädagogische Nachdenken ergeben. Das Buch profitiert von der Interdisziplinarität, die zwischen Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Praktischer Theologie besteht. Die Kapitel umfassen eine Einleitung, musikwissenschaftliche und musikpädagogische Voraussetzungen, die Erschließung des Forschungsfeldes, Modellierung und Evaluation sowie ein Fazit mit Ausblick.
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Kirche, Musik und ästhetische Bildung, Timm Siering
- Lingua
- Pubblicato
- 2022
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- (In brossura)
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- Titolo
- Kirche, Musik und ästhetische Bildung
- Sottotitolo
- Kirchenmusikpädagogik am Beispiel kirchlichen Singens
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Timm Siering
- Editore
- Springer Berlin Heidelberg
- Pubblicato
- 2022
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 252
- ISBN13
- 9783662655399
- Serie
- Descrizione
- In diesem Buch wird Kirchenmusik im Kontext musikpädagogischer Forschung betrachtet. Ziel ist die Entwicklung einer Ausbildung für ehrenamtliche Kirchensänger*innen, die in der Evangelischen Kirche von Kurhessen-Waldeck umgesetzt werden soll. Die Publikation dient sowohl dem akademischen Diskurs als auch als konstruktiver Beitrag zur Kirchenmusik, die sich aktuellen Herausforderungen stellen muss. Der Bereich Kirchenmusik wird aus musikpädagogischer Perspektive erschlossen, was im bisherigen Diskurs kaum Beachtung fand. Die Betrachtung kirchenmusikalischen Handelns als musikpädagogischer Lernort umfasst auch kirchentheoretische Fragestellungen sowie die ästhetischen Konsequenzen, die sich aus diesem spezifischen Feld für das musikpädagogische Nachdenken ergeben. Das Buch profitiert von der Interdisziplinarität, die zwischen Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Praktischer Theologie besteht. Die Kapitel umfassen eine Einleitung, musikwissenschaftliche und musikpädagogische Voraussetzungen, die Erschließung des Forschungsfeldes, Modellierung und Evaluation sowie ein Fazit mit Ausblick.