Maggiori informazioni sul libro
Tato část Katalogu podpůrných opatření se věnuje žákům s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. Obsahuje desítky námětů a doporučení, které jsou pro lepší srozumitelnost uspořádány do deseti oblastí podpory. Pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění jsou nejpodrobněji rozpracována opatření týkající se práce s třídním kolektivem. V Katalogu však najdete také další informace, které se týkají zejména dopadů znevýhodnění žáka na jeho vzdělávání a pedagogické diagnostiky. Celý Katalog podpůrných opatření i tato jeho dílčí část je přehledným manuálem metod, forem práce a organizační a personálních opatření využitelných v každodenní práci s konkrétním dítětem a žákem, který pro naplnění svých vzdělávacích možností tuto podporu potřebuje.
Acquisto del libro
Katalog podpůrných opatření, dílčí část, pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu narušené komunikační schopnosti, Renata Vrbová
- Lingua
- Pubblicato
- 2015
- Rilegatura
- (In brossura)
Metodi di pagamento
Ancora nessuna valutazione.
- Titolo
- Katalog podpůrných opatření, dílčí část, pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu narušené komunikační schopnosti
- Lingua
- Ceco
- Autori
- Renata Vrbová
- Pubblicato
- 2015
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 238
- ISBN10
- 8024446480
- ISBN13
- 9788024446486
- Serie
- Categoria
- Tag
- Descrizione
- Tato část Katalogu podpůrných opatření se věnuje žákům s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. Obsahuje desítky námětů a doporučení, které jsou pro lepší srozumitelnost uspořádány do deseti oblastí podpory. Pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění jsou nejpodrobněji rozpracována opatření týkající se práce s třídním kolektivem. V Katalogu však najdete také další informace, které se týkají zejména dopadů znevýhodnění žáka na jeho vzdělávání a pedagogické diagnostiky. Celý Katalog podpůrných opatření i tato jeho dílčí část je přehledným manuálem metod, forem práce a organizační a personálních opatření využitelných v každodenní práci s konkrétním dítětem a žákem, který pro naplnění svých vzdělávacích možností tuto podporu potřebuje.