Maggiori informazioni sul libro
Kniha, určena zájemcům z řad psychologů, pedagogů a rodičů, přináší řadu údajů o chování dětí ve školním (a částečně i mimoškolním) prostředí na prvním stupni základní školy. Autoři zkoumají vybrané vývojové rysy chování žáků a zachytili jejich proměny jednak v rámci ročníků, jednak samostatně – jako etapy vývoje jednotlivých témat (tzv. gradienty). Tomu odpovídá i členění knihy na dvě ucelené části – Rysy chování a Gradienty. Z probíraných témat uveďme např. psaní textů, grafiku a čtenářství, čtení, pravopis, osvojení představ prostoru a času, hru, zábavu a volný čas, vytváření skupin mezi vrstevníky, starost o zevnějšek. Výhodou publikace je množství autentického materiálu (získaného pozorováním ve školních třídách během vyučování), který je utříděn a opatřen komentářem, což umožňuje její praktické využití jako srovnávací příručky.
Acquisto del libro
Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy, Pražská skupina školní etnografie
- Lingua
- Pubblicato
- 2005
- product-detail.submit-box.info.binding
- (In brossura),
- Condizioni del libro
- In ottime condizioni
- Prezzo
- 17,49 €
Metodi di pagamento
Ancora nessuna valutazione.
- Titolo
- Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy
- Lingua
- Ceco
- Editore
- Karolinum
- Pubblicato
- 2005
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 554
- ISBN10
- 802460924x
- ISBN13
- 9788024609249
- Serie
- Descrizione
- Kniha, určena zájemcům z řad psychologů, pedagogů a rodičů, přináší řadu údajů o chování dětí ve školním (a částečně i mimoškolním) prostředí na prvním stupni základní školy. Autoři zkoumají vybrané vývojové rysy chování žáků a zachytili jejich proměny jednak v rámci ročníků, jednak samostatně – jako etapy vývoje jednotlivých témat (tzv. gradienty). Tomu odpovídá i členění knihy na dvě ucelené části – Rysy chování a Gradienty. Z probíraných témat uveďme např. psaní textů, grafiku a čtenářství, čtení, pravopis, osvojení představ prostoru a času, hru, zábavu a volný čas, vytváření skupin mezi vrstevníky, starost o zevnějšek. Výhodou publikace je množství autentického materiálu (získaného pozorováním ve školních třídách během vyučování), který je utříděn a opatřen komentářem, což umožňuje její praktické využití jako srovnávací příručky.