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- 166pagine
- 6 ore di lettura
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Die vorliegende Untersuchung ist der Sprache der Jugendlichen in Mailand gewidmet. Auf der Grundlage einer umfangreichen empirischen Materialsammlung wird der von der Standardsprache abweichende Sprachgebrauch von Jugendlichen beschrieben und erklärt. In Anlehnung an George Lakoff und Mark Johnson, Umberto Eco, Teun A. van Dijk und Jacques Dubois werden die Abweichungen unter rhetorischen Aspekten analysiert. Die Untersuchung ist dem soziolinguistischen bzw. soziorhetorischen Ansatz zuzuordnen, wobei Rhetorik in einem erweiterten Sinne zu verstehen ist. Dabei werden auch soziopsychologische und geschlechtsspezifische Aspekte des jugendlichen Sprachverhaltens berücksichtigt.
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Europäische Hochschulschriften - XXI/96: Die Sprache der Jugendlichen in Mailand, Clara Mavellia
- Lingua
- Pubblicato
- 1991
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- (In brossura),
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- In buone condizioni
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- 1,99 €
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- Titolo
- Europäische Hochschulschriften - XXI/96: Die Sprache der Jugendlichen in Mailand
- Sottotitolo
- Untersuchungen zur Semantik und Wortbildung des aktuellen Italienischen
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Clara Mavellia
- Editore
- Peter Lang
- Pubblicato
- 1991
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 166
- ISBN10
- 3631435258
- ISBN13
- 9783631435250
- Serie
- Tag
- Saggistica, Scienze sociali, Libri di testo, Dizionari Linguistici e Libri di Testo, Libri di testo universitari, Lingue, Educazione, istruzione, Sociologia, Manuali di lingua, Letteratura specialistica, Scienze umane, Lingue straniere, Milano, Semantica, Creazione di parole
- Descrizione
- Die vorliegende Untersuchung ist der Sprache der Jugendlichen in Mailand gewidmet. Auf der Grundlage einer umfangreichen empirischen Materialsammlung wird der von der Standardsprache abweichende Sprachgebrauch von Jugendlichen beschrieben und erklärt. In Anlehnung an George Lakoff und Mark Johnson, Umberto Eco, Teun A. van Dijk und Jacques Dubois werden die Abweichungen unter rhetorischen Aspekten analysiert. Die Untersuchung ist dem soziolinguistischen bzw. soziorhetorischen Ansatz zuzuordnen, wobei Rhetorik in einem erweiterten Sinne zu verstehen ist. Dabei werden auch soziopsychologische und geschlechtsspezifische Aspekte des jugendlichen Sprachverhaltens berücksichtigt.