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Dieses Buch geht den Fragen nach, wie Wissenschaft in musealen Arrangements präsentiert wird, wie Kinder mit diesen Angeboten umgehen und welche Prozesse der Vergeschlechtlichung und Verkörperung dabei zum Tragen kommen. Die Beiträge, die sich auf Ergebnisse einer ethnographischen Feldforschung in wissenschaftsbezogenen Ausstellungen für Kinder stützen, bieten dichte Beschreibungen von Interaktionen, methodische Vorschläge zur Verbindung von Ausstellungsanalyse und Besucher/-innenforschung, eine historisch-kritische Auseinandersetzung mit Fragen der Interaktivität und der Versinnlichung von Wissen sowie zwei museumstheoretische Essays von Sharon Macdonald und Andrew Barry.
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Wissen spielen, Doris Harrasser, Karin Harrasser, Stephanie Kiessling, Karin Schneider, Sabine Sölkner, Veronika Wöhrer
- Lingua
- Pubblicato
- 2011
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- (In brossura),
- Condizioni del libro
- Danneggiato
- Prezzo
- 9,66 €
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- Titolo
- Wissen spielen
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Doris Harrasser, Karin Harrasser, Stephanie Kiessling, Karin Schneider, Sabine Sölkner, Veronika Wöhrer
- Editore
- Transcript Verlag
- Pubblicato
- 2011
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 301
- ISBN10
- 3837615308
- ISBN13
- 9783837615302
- Serie
- Tag
- Saggistica, Scienze sociali, Libri di testo, Commercio, Business & Management, Belle arti, Arte, Altri libri di testo, Pedagogia, Economia, Educazione, istruzione, Sociologia, Cultura e Società, Musei, Genere, Cultura popolare, Conoscenze e Sapere, Museologia, Mobilità sociale
- Descrizione
- Dieses Buch geht den Fragen nach, wie Wissenschaft in musealen Arrangements präsentiert wird, wie Kinder mit diesen Angeboten umgehen und welche Prozesse der Vergeschlechtlichung und Verkörperung dabei zum Tragen kommen. Die Beiträge, die sich auf Ergebnisse einer ethnographischen Feldforschung in wissenschaftsbezogenen Ausstellungen für Kinder stützen, bieten dichte Beschreibungen von Interaktionen, methodische Vorschläge zur Verbindung von Ausstellungsanalyse und Besucher/-innenforschung, eine historisch-kritische Auseinandersetzung mit Fragen der Interaktivität und der Versinnlichung von Wissen sowie zwei museumstheoretische Essays von Sharon Macdonald und Andrew Barry.