Parametri
- 16pagine
- 1 ora di lettura
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Il volume propone un metodo innovativo per supportare docenti e alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado nell'insegnamento e nell'apprendimento dei processi di scrittura. Gli autori, basandosi su studi cognitivisti e socio-costruttivisti, offrono indicazioni metodologiche e materiali per creare contesti laboratoriali focalizzati su diverse tipologie di testo: narrativo, espositivo e argomentativo. Attraverso Guide procedurali e metacognitive, il testo promuove l'autonomia degli alunni, fornendo schede, questionari e percorsi di automonitoraggio per l'uso di strategie funzionali nella scrittura. Destinato a essere un manuale pratico, il volume sottolinea l'importanza di insegnare e apprendere a scrivere come attività interconnesse. Gli insegnanti trovano suggerimenti e strumenti per creare ambienti di apprendimento, condurre laboratori di scrittura e valutare le produzioni scritte. Gli alunni, invece, possono accedere a schede e attività per imparare a scrivere racconti, testi espositivi e argomentativi. Infine, la sezione dei Repertori offre risorse aggiuntive per produrre testi in un contesto partecipativo, rendendo l'esperienza di scrittura più coinvolgente e motivante.
Acquisto del libro
Scrivere testi in 9 mosse, Lerida Cisotto, Gruppo RDL
- Lingua
- Pubblicato
- 2015
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- (In brossura),
- Condizioni del libro
- In buone condizioni
- Prezzo
- 17,99 €
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- Titolo
- Scrivere testi in 9 mosse
- Sottotitolo
- Curricolo verticale di scrittura per la scuola primaria e secondaria di primo grado - I materiali
- Lingua
- Italiano
- Autori
- Lerida Cisotto, Gruppo RDL
- Pubblicato
- 2015
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 16
- ISBN10
- 8859006368
- ISBN13
- 9788859006367
- Serie
- Descrizione
- Il volume propone un metodo innovativo per supportare docenti e alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado nell'insegnamento e nell'apprendimento dei processi di scrittura. Gli autori, basandosi su studi cognitivisti e socio-costruttivisti, offrono indicazioni metodologiche e materiali per creare contesti laboratoriali focalizzati su diverse tipologie di testo: narrativo, espositivo e argomentativo. Attraverso Guide procedurali e metacognitive, il testo promuove l'autonomia degli alunni, fornendo schede, questionari e percorsi di automonitoraggio per l'uso di strategie funzionali nella scrittura. Destinato a essere un manuale pratico, il volume sottolinea l'importanza di insegnare e apprendere a scrivere come attività interconnesse. Gli insegnanti trovano suggerimenti e strumenti per creare ambienti di apprendimento, condurre laboratori di scrittura e valutare le produzioni scritte. Gli alunni, invece, possono accedere a schede e attività per imparare a scrivere racconti, testi espositivi e argomentativi. Infine, la sezione dei Repertori offre risorse aggiuntive per produrre testi in un contesto partecipativo, rendendo l'esperienza di scrittura più coinvolgente e motivante.