Bookbot

Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - 64: Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache

Salva

Maggiori informazioni sul libro

Die Umsetzung des plurizentrischen Ansatzes ist im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) im Rahmen des Österreichischen Sprachdiploms Deutsch (ÖSD) und des trinationalen Zertifikats Deutsch (ZD) international prüfungsrelevant geworden. Dennoch stellen sich für Lehrwerkautoren wie für Lehrpersonen bei der praktischen Umsetzung nach wie vor Probleme und Fragen. Mit diesen beschäftigt sich diese Arbeit. Die Relevanz und Umsetzbarkeit nationaler und regionaler Varietäten in der DaF-Praxis werden vor dem aktuellen fachlichen Diskussionsstand und anhand einer exemplarischen Analyse von Lehr- und Lernmaterialien diskutiert. Dabei wird auf Gefahren sowie falsche und irreführende Angaben hingewiesen. Gute Ansätze zur Umsetzung werden hervorgehoben und Verbesserungsmöglichkeiten vorgeschlagen.

Acquisto del libro

Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - 64: Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, Sara Hägi-Mead

Lingua
Pubblicato
2006
Rilegatura
(In brossura),
Condizioni del libro
Danneggiato
Prezzo
79,99 €

Metodi di pagamento

Titolo
Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - 64: Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Lingua
Tedesco
Editore
Peter Lang
Pubblicato
2006
Formato
In brossura
Pagine
257
ISBN10
363154796X
ISBN13
9783631547960
Serie
Descrizione
Die Umsetzung des plurizentrischen Ansatzes ist im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) im Rahmen des Österreichischen Sprachdiploms Deutsch (ÖSD) und des trinationalen Zertifikats Deutsch (ZD) international prüfungsrelevant geworden. Dennoch stellen sich für Lehrwerkautoren wie für Lehrpersonen bei der praktischen Umsetzung nach wie vor Probleme und Fragen. Mit diesen beschäftigt sich diese Arbeit. Die Relevanz und Umsetzbarkeit nationaler und regionaler Varietäten in der DaF-Praxis werden vor dem aktuellen fachlichen Diskussionsstand und anhand einer exemplarischen Analyse von Lehr- und Lernmaterialien diskutiert. Dabei wird auf Gefahren sowie falsche und irreführende Angaben hingewiesen. Gute Ansätze zur Umsetzung werden hervorgehoben und Verbesserungsmöglichkeiten vorgeschlagen.