Parametri
- 208pagine
- 8 ore di lettura
Maggiori informazioni sul libro
Hermeneutik, Kasuistik und Fallverstehen sind für pädagogisches Denken von grundlegender Bedeutung. Mit je unterschiedlicher Akzentsetzung teilen diese Konzepte den Anspruch, pädagogisches Handeln zu verstehen. Dieser Anspruch betrifft sowohl das Selbstverständnis einer hermeneutischen, fallrekonstruktiven Forschungstradition als auch die daraus sich ergebenden Implikationen für die pädagogische Handlungspraxis. Dieses einführende Buch stellt elementare Begründungsfiguren zu Hermeneutik, Kasuistik und Fallverstehen vor. Es macht die Leser mit den für die Pädagogik charakteristischen Traditionssträngen hermeneutischen und kasuistischen Denkens vertraut. An ausführlichen Interpretationsbeispielen wird der hermeneutische Forschungsstandpunkt erläutert und die Möglichkeiten und Grenzen einer forschungsbasierten pädagogischen Kasuistik diskutiert.
Acquisto del libro
Grundriss der Pädagogik / Erziehungswissenschaft - 24: Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen, Andreas Wernet
- Lingua
- Pubblicato
- 2006
- Rilegatura
- (In brossura),
- Condizioni del libro
- In buone condizioni
- Prezzo
- 6,19 €
Metodi di pagamento
Ancora nessuna valutazione.
- Titolo
- Grundriss der Pädagogik / Erziehungswissenschaft - 24: Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Andreas Wernet
- Editore
- Kohlhammer
- Pubblicato
- 2006
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 208
- ISBN10
- 3170180584
- ISBN13
- 9783170180581
- Serie
- Tag
- Germania, Educazione, istruzione, Letteratura specialistica, Società, Pedagogia speciale, Didattica, Ermeneutica
- Descrizione
- Hermeneutik, Kasuistik und Fallverstehen sind für pädagogisches Denken von grundlegender Bedeutung. Mit je unterschiedlicher Akzentsetzung teilen diese Konzepte den Anspruch, pädagogisches Handeln zu verstehen. Dieser Anspruch betrifft sowohl das Selbstverständnis einer hermeneutischen, fallrekonstruktiven Forschungstradition als auch die daraus sich ergebenden Implikationen für die pädagogische Handlungspraxis. Dieses einführende Buch stellt elementare Begründungsfiguren zu Hermeneutik, Kasuistik und Fallverstehen vor. Es macht die Leser mit den für die Pädagogik charakteristischen Traditionssträngen hermeneutischen und kasuistischen Denkens vertraut. An ausführlichen Interpretationsbeispielen wird der hermeneutische Forschungsstandpunkt erläutert und die Möglichkeiten und Grenzen einer forschungsbasierten pädagogischen Kasuistik diskutiert.