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- 341pagine
- 12 ore di lettura
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In den letzten Jahren wurde viel über Organisationsentwicklung in Schulen geschrieben, doch viele Fragen von Lehrern, Eltern und Schulberatern zu Verlauf, Wirkung und Erfolg von Schulentwicklungsprozessen blieben unbeantwortet. In diesem Kontext berichten Schulberater anhand von Fallstudien aus ihrer Praxis. Es werden dreizehn verschiedene Schulberatungsfälle und Entwicklungsprozesse beschrieben, wobei die Perspektiven von Lehrern, Schülern und Eltern durch Interviews und schulinterne Dokumente beleuchtet werden. Trotz der unterschiedlichen Verläufe, Motivationen und Ziele der Fälle basiert jeder auf einem beraterorientierten Verständnis von Organisationsentwicklung. Der Band verfolgt nicht das Ziel, ein spezifisches Konzept zu propagieren, sondern bietet Material zur Weiterentwicklung des Verhältnisses zwischen innerer Schulentwicklung und externer Beratung. Die Inhalte umfassen Fallbeispiele wie die interne Schulentwicklung mit externer Unterstützung, den Weg zur Teamschule, Schulentwicklung an einer Grundschule, sowie Projekte zur Beteiligung von Schülern und zur Profiloberstufe. Zudem werden Aspekte des Scheiterns und des Gelingens in Schulentwicklungsprozessen thematisiert, um die Vielfalt und Komplexität der Organisationsentwicklung in Schulen zu verdeutlichen.
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Fallstudien zur Schulentwicklung, Claus G. Buhren, Hans-Günter Rolff
- Lingua
- Pubblicato
- 1996
- Rilegatura
- (In brossura),
- Condizioni del libro
- In buone condizioni
- Prezzo
- 6,19 €
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- Titolo
- Fallstudien zur Schulentwicklung
- Sottotitolo
- Zum Verhältnis von innerer Schulentwicklung und externer Beratung
- Lingua
- Tedesco
- Editore
- Juventa-Verlag
- Pubblicato
- 1996
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 341
- ISBN10
- 3779910357
- ISBN13
- 9783779910350
- Serie
- Tag
- Descrizione
- In den letzten Jahren wurde viel über Organisationsentwicklung in Schulen geschrieben, doch viele Fragen von Lehrern, Eltern und Schulberatern zu Verlauf, Wirkung und Erfolg von Schulentwicklungsprozessen blieben unbeantwortet. In diesem Kontext berichten Schulberater anhand von Fallstudien aus ihrer Praxis. Es werden dreizehn verschiedene Schulberatungsfälle und Entwicklungsprozesse beschrieben, wobei die Perspektiven von Lehrern, Schülern und Eltern durch Interviews und schulinterne Dokumente beleuchtet werden. Trotz der unterschiedlichen Verläufe, Motivationen und Ziele der Fälle basiert jeder auf einem beraterorientierten Verständnis von Organisationsentwicklung. Der Band verfolgt nicht das Ziel, ein spezifisches Konzept zu propagieren, sondern bietet Material zur Weiterentwicklung des Verhältnisses zwischen innerer Schulentwicklung und externer Beratung. Die Inhalte umfassen Fallbeispiele wie die interne Schulentwicklung mit externer Unterstützung, den Weg zur Teamschule, Schulentwicklung an einer Grundschule, sowie Projekte zur Beteiligung von Schülern und zur Profiloberstufe. Zudem werden Aspekte des Scheiterns und des Gelingens in Schulentwicklungsprozessen thematisiert, um die Vielfalt und Komplexität der Organisationsentwicklung in Schulen zu verdeutlichen.