Patricia Pfeil Libri

Die Bestimmung von Professionalität ist ein zentrales Thema in der Sozialen Arbeit. Zahlreiche Veröffentlichungen zeigen, dass an dieser Thematik gearbeitet wird, jedoch besteht kein einheitliches Verständnis von Professionalität. Diese Unklarheit hat sowohl kollektive als auch individuelle Auswirkungen auf die Profession und die Fachkräfte der Sozialen Arbeit. Unsicherheiten im beruflichen Handeln und eine allgemeine Identitätsdiffusion sind häufige Herausforderungen. Die Frage, wie sich individuelle Prozesse der professionellen Identitätsentwicklung gestalten, wird in dieser Studie aufgegriffen. Durch die Rekonstruktion der Entwicklungsverläufe von Studierenden der Sozialen Arbeit während und nach ihrem Studium werden neue Einblicke in die Professionalitätsentwicklung gewonnen. Das Inhaltsverzeichnis umfasst die Einleitung, theoretische Bezüge zur Entwicklung einer professionellen Identität im Studium, das Forschungsdesign und methodische Vorgehensweise, sowie die Studienmotive als Ausgangspunkt. Zudem werden Haltungstypen und ihr Einfluss auf die professionelle Identität betrachtet, die Rolle der Studierenden als Praktiker*innen, die Themen Verharren oder Verändern, und ein Exkurs zur kollektiven Professionalitätsvorstellung in der Jugendarbeit. Abschließend wird die Konstruktion professioneller Identität, Selbstwirksamkeit und Offenheit thematisiert, gefolgt von einem Fazit.

Das Lehrbuch bietet eine umfassende Einführung in die Planung, Durchführung und Steuerung von Evaluationen im sozialwirtschaftlichen Bereich. Es vermittelt grundlegendes Wissen und zeigt anhand praktischer Beispiele, wie Evaluationsprojekte schrittweise umgesetzt werden können. Zudem enthält es hilfreiche Arbeitshilfen und legt besonderen Wert auf die zunehmende Bedeutung der Vorbereitung, Ausschreibung und Vergabe von Evaluationsprojekten sowie die effektive Nutzung der Ergebnisse aus der Perspektive der Auftraggebenden.