Martin Giese Libri

This volume contains the research papers presented at the International C- ference on Automated Reasoning with Analytic Tableaux and Related Methods (TABLEAUX 2009) held July 6-10, 2009 in Oslo, Norway. This conference was the 18th in a series of international meetings since 1992 (listed on page IX). It was collocated with FTP 2009, the Workshop on First-Order Theorem Proving. The Program Committee of TABLEAUX 2009 received 44 submissions from 24 countries. Each paper was reviewed by at least three referees, after which the reviews were sent to the authors for comment in a rebuttal phase. After a ? nal intensive discussion on the borderline papers during the online meeting of the Program Committee, 21 research papers and 1 system description were accepted based on originality, technical soundness, presentation, and relevance. Additionally, three positionpaperswereaccepted, whicharepublished asate- nical report of the University of Oslo. We wish to sincerely thank all the authors who submitted their work for consideration. And we would like to thank the Program Committee members and other referees for their great e? ort and p- fessional work in the review and selection process. Their names are listed on the following pages.

Die Arbeit analysiert die Herausforderungen der Bundeswehr im Kontext ihrer Transformation zu einer einsatzfähigen Armee. Sie beleuchtet die notwendigen Anpassungen und Modernisierungen, die aufgrund der verteidigungspolitischen Erfordernisse erforderlich sind. Ein zentrales Thema ist das Spannungsverhältnis zwischen den finanziellen Bedürfnissen der Bundeswehr und den Anforderungen anderer staatlicher Aufgaben. Die Studie betont, dass Sicherheits- und Verteidigungspolitik stets im Einklang mit der allgemeinen Haushaltsentwicklung stehen müssen, um die finanzpolitischen Ziele der Bundesregierung zu erfüllen.

Die Arbeit beleuchtet die fortschreitende europäische Integration seit 1951 und die damit verbundenen Herausforderungen, insbesondere das Demokratiedefizit und die Identitätskrise der EU. Sie untersucht, wie die EU über wirtschaftliche Belange hinaus in politische Bereiche wie Einwanderungs- und Außenpolitik eingreift und dabei an Bürgernähe und Legitimität verliert. Ein zentraler Aspekt ist der Verfassungspatriotismus, dessen Entwicklung und Übertragbarkeit auf Europa analysiert werden, einschließlich der Debatte über die Notwendigkeit einer europäischen Verfassung.

Die Studienarbeit untersucht die Aufgaben und die Organisation der britischen Regierungszentrale, die nicht durch formelle Gesetze, sondern durch Konventionalregeln geprägt ist. Dies betrifft insbesondere die Rolle des Premierministers, die in der ungeschriebenen Verfassung nicht klar definiert ist. Der politische Einfluss des Premierministers und des Kabinetts zwischen Westminster und Whitehall wird als bedeutend hervorgehoben. Die Arbeit bietet eine prägnante Analyse der weitreichenden Kompetenzen des Premierministers und stützt sich auf die Zusammenfassungen von Kavanagh und Seldon.

Die Studienarbeit beschäftigt sich mit der Dringlichkeit des Klimaschutzes, die durch den vierten Sachstandsbericht des IPCC untermauert wurde. Sie analysiert internationale und nationale Ansätze zur Bekämpfung des Klimawandels, wobei das Kyoto-Protokoll von 1997 als zentrales Beispiel hervorgehoben wird. Die Arbeit thematisiert die Verpflichtungen der Unterzeichnerstaaten zur Reduktion von Treibhausgasemissionen und die allgemein akzeptierte Zielsetzung, den globalen Temperaturanstieg auf maximal 2°C über dem vorindustriellen Niveau zu begrenzen.

Die Arbeit beleuchtet die sechste Erweiterung der Europäischen Union mit der Aufnahme Rumäniens und Bulgariens im Januar 2007. Sie analysiert die vorhergehenden Erweiterungen und die damit verbundenen Herausforderungen. Die EU hat sich durch zahlreiche Beitritte auf 27 Mitglieder vergrößert, wobei zukünftige Erweiterungen, insbesondere die Beitrittsverhandlungen mit Kroatien und der Türkei, thematisiert werden. Die Diskussionen über die EU-Erweiterung sind von öffentlichem Interesse und werfen Fragen zur Zukunft und Stabilität der Union auf.

Die Diskussion um humanitäre Interventionen, insbesondere im Kontext von Konflikten wie in Ruanda, Bosnien und Darfur, bildet den Ausgangspunkt für die Analyse in diesem Buch. Es untersucht die Kriterien und moralischen Bewertungen solcher Eingriffe und greift auf historische Überlegungen zur Gerechtigkeit von Kriegen zurück, die vor dem Völkerrecht entstanden. Die Lehre vom gerechten Krieg wird als Mittelweg zwischen Realismus und Pazifismus dargestellt und bietet sowohl moralische als auch praktische Maßstäbe für die Bewertung humanitärer Interventionen in der heutigen Zeit.

An der Schnittstelle zwischen Sport- und Behindertenpädagogik skizziert die Arbeit Ansätze einer behindertenpädagogisch und kulturanthropologisch fundierten Theorie einer inklusiven Fachdidaktik Sport. Ausgangspunkt der Argumentation ist dabei, dass die Sportpädagogik – wie andere Anwendungs- und Handlungswissenschaften auch – vielfach mit impliziten, gesellschaftlich vorformatierten Normvorstellungen wie etwa medial kolportierten Schönheits- und Fitnessideale hantiert. Gleichzeitig ist sie auch mit verborgenen (kultur-)anthropologischen Normvorstellungen konfrontiert. Behinderung wird dabei sowohl bildungstheoretisch als auch fachdidaktisch üblicherweise ignoriert. So erscheint es auf dem Weg zu einer inklusiven Fachdidaktik notwendig, immanente Strukturen zunächst auf ihr inklusives bzw. exklusives Potential hin zu analysieren, um diskriminierende Strukturen in fachimmanenten theoretischen Modellierungen zu reflektieren und ggf. zu dekonstruieren. Als theoretisch explorative Studie findet dazu ein inter- bzw. transdisziplinärer Forschungsansatz Anwendung, der sich analytischer, texthermeneutischer Verfahren bedient, um auf der Folie der Disability Studies sowie des Ableismus immanente Inklusionshemmnisse zu dekonstruieren.

Mit diesem Buch legt der Autor den Entwurf einer symboltheoretischen und erfahrungsorientierten Fundierung des Inklusionsdiskurses sensu Cassirer vor. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass sich der Inklusionsdiskurs sowohl in der Behindertenpädagogik als auch in der allgemeinen Erziehungswissenschaft durch ein explizites Theoriedefizit auszeichnet, verfolgt dieser Band das Ziel, eine inklusive schulische Didaktik besser als bisher theoretisch zu legitimieren. Der Inhalt Einleitung • Zum Forschungsstand im Inklusionsdiskurs • Semiotische und bildungstheoretische Überlegungen – Eine kulturanthropologische Skizze • Didaktische Perspektiven • Fazit Der Autor PD Dr. Martin Giese ist an der Deutschen Blindenstudienanstalt e. V. in Marburg sowie als Privatdozent am Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin tätig.

In diesem Buch werden von insgesamt 25 Autorinnen und Autoren interdisziplinäre Erkenntnisse aus der Behindertenpädagogik für den inklusiven Sport- und Bewegungsunterricht in der Schule ausgewertet. Die Ergebnisse werden nach den offiziellen Förderschwerpunkten systematisiert und für die Praxis in Schule und Unterricht aufbereitet. Das Buch richtet sich vornehmlich an die im inklusiven Schulsystem tätigen Sportfachkräfte, die oftmals mit dem Thema Inklusion konfrontiert sind, ohne dafür ausgebildet worden zu sein. Darüber hinaus bietet es allen im schulischen und außerschulischen Kinder- und Jugendsport tätigen Fachkräften vielfältige Hilfen und Anregungen, um den Anspruch der individuellen Förderung durch Bewegung, Spiel und Sport zu verwirklichen.