Knížka rozhovorů přibližuje vybrané pomáhající profese. Nabízí pohledy pomáhajících profesionálů na tyto profese, ale i jejich vhledy do pomáhání. Odkrývá podstatu pomáhajících profesí, předpoklady profesionálů pro vykonávání profesí i možnosti, jak se stát pomáhajícím profesionálem. Umožňuje tak pronikat pod povrch obsahu profesí i do vnitřního světa pomáhajících profesionálů.
Pojetí výukových metod z něhož publikace vychází, sleduje linii moderní pedagogiky, která respektuje aktivitu a samostatné úsilí žáka jako určující tendenci rozvíjející se osobnosti, která se ovšem neobejde bez porozumění, péče a pomoci ze strany učitele v zájmu optimalizace tohoto složitého procesu. Výuková metoda nepůsobí izolovaně, ale je začleněna do edukačního systému jako jeho důležitý prvek, jehož prostřednictvím výchova postupuje žádoucím směrem.
případové studie
Akú cenu sme ochotní zaplatiť za to, aby sme ukázali, že sme slobodné tvory? 16 je kniha pre otvorenú myseľ, hľadajúcu návody na ceste pravdy. Je v nej všetko. Strhujúci príbeh, pestrofarebné opisy, pichľavé otázky, úprimné zdieľanie i nahá bezprostrednosť. Je to kniha stále viac aktuálna, ktorá sa dá odložiť až po pretočení posledného listu. Uvedie Vás do života bojovníka Mira, ktorý je ochotný rešpektovať hodnoty iných ľudí a od ostatných chce to isté - aby ho nechali žiť si svoj život. A v otázke obrany svojej slobody nemieni robiť kompromisy. Ak ste však so svojím životom spokojný, kniha nie je pre Vás, nečítajte ju. Mohla by Vám niečo odkryť a narušiť Vašu spokojnosť. Chcete to? Román 16 je prvou knihou voľnej trilógie, ktorá nastavuje zrkadlo každému, kto je ochotný pozrieť sa na súčasnú spoločnosť inak, ako je zvyčajné.
Román 72 schodov voľne nadväzuje na prvú časť trilógie, knihu 16, ktorá je o zdanlivo zúfalom boji statočného a odvážneho Mira proti nastaveniu pravidiel spoločnosti a o jeho snahe žiť podľa seba. 16 otvára ,Pandorinu skrinku a nechá Vás na koniec s otázkou A čo ďalej? Odpoveďou je takmer romantický príbeh komunity, ktorá žije za hranicami dnešnej spoločnosti. Vďaka autorovým pútavým, miestami až lyrizovaným opisom jednotlivých hrdinov a prostredia sa ocitnete priamo v deji knihy 72 schodov. Príbeh nadväzuje na tradíciu života v prírode, vracia človeka tam, kde si v plnej vážnosti začne znova uvedomovať sám seba a svoje schopnosti. Ego tu slúži zdravému rozumu v snahe dosiahnuť prospech jednotlivca, ktorý zároveň znamená prospech pre spoločnosť. Peniaze tu slúžia na to, na čo boli vždy určené - na zjednodušenie nepriamej výmeny medzi viacerými dobrovoľne spolupracujúcimi jedincami. Po prečítaní románu 72 schodov budete mať množstvo ďalších otázok, no i nádej, že stále je tu možnosť žiť inak. Viac podľa seba.
Román 4 a pol dňa uzatvára voľnú trilógiu 16€ a pokračuje v osudoch postáv z predchádzajúceho diela 72 schodov. Príbeh sa zaoberá blížiacim sa kolapsom systému, v ktorom si politici privlastňujú právo regulovať trh a prostriedky výmeny, čo vedie k nevyhnutnému krachu. V jednotlivých kapitolách sa objavujú známe postavy, ale aj noví hrdinovia, ktorých príbehy sa spočiatku zdajú byť okrajové, no neskôr sa ukáže ich význam. Tieto postavy ilustrujú, že boj o zdroje je krátkodobé a ničivé riešenie. Naopak, slobodná spolupráca a dobrovoľná výmena medzi ľuďmi sú efektívnejšie a zabezpečujú lepšie rozdelenie zdrojov. Cena je kľúčová pre alokáciu prostriedkov, aj keď nie ideálne. Autor cez osudy obyčajných ľudí ukazuje, že možnosti, na ktoré sme zabudli pod tlakom súčasného systému, fungujú. Stačí veriť v seba a v ostatných a uvedomiť si, že nepotrebujeme nikoho, aby riadil naše životy. Nezáleží na tom, aký názov má systém – diktatúra, totalita, monarchia či demokracia.
Pedagogické znalosti se stále více stávají nepostradatelnou součástí učitelovy profesionality. Jsou však důležité také pro kouče, kteří se jako manažeři nebo poradci uplatňují při vzdělávání a rozvoji osobnosti zaměstnanců. Publikace Pedagogické znalosti učitele / Teorie a praxe je příručkou, které mohou využít studenti učitelství (budoucí učitelé), vzdělavatelé těchto studentů, učitelé na různých typech a stupních škol, manažeři, poradci a lektoři ve vzdělávání dospělých.
Monografie shrnuje výsledky několikaletého zkoumání kurikulární problematiky, na němž se podílel značný počet odborníků z České republiky i ze zahraničí. V první části monografie se věnuje pozornost pojetí kurikula a jeho obsahové stránce, dále se sleduje průnik kurikula do školských dokumentů a inspirace se hledají také ve výzkumech amerických, německých a českých.
V publikaci, jež je dílem Centra pedagogického výzkumu Pedagogické fakulty MU v Brně, najde čtenář otázky a odpovědi spojené se základními problémy pedagogického výzkumu a jeho zpracováním. Text poskytuje informace, které mohou posloužit zejména začínajícím badatelům jako příklad hledání účinné cesty k pedagogickému poznání (J. Maňák), podává úvod do problematiky kvalitativního výzkumu (V. Švec), poskytuje vhled do akčního výzkumu (T. Janík) a vysvětluje problémy spojené s projektováním a přípravou odborných pojednání (J. Němec).
Kniha rozhovorů zprostředkovává názory zástupců tří generací pedagogů na aktuální problémy vzdělávání, učitelství a pedagogiky. Záměrem autorů je přiblížit pohledy na pedagogické problémy situované v různých časových obdobích a diskutovat je v obecnějších souvislostech s výhledem na další vývoj.
Autoři v publikaci reagují na aktuální otázky a výzvy spojené se školou, kurikulem, výukou. Jsou zde novým pohledem nazírány kategorie jako cíle a obsah vzdělávání, kompetence a znalosti, proces vzdělávání a tvořivost. Dále jsou zde řešeny vybrané kurikulární problémy, a to jak ze širšího pohledu např. evropské dimenze ve vzdělávání, tak také z užšího hlediska – kurikulum některých vyučovacích předmětů nebo oblastí vzdělávání. Publikace je věnována prof. PhDr. Josefu Maňákovi, CSc. k jeho významnému životnímu jubileu.
