Julia Gehrig Libri

In diesem Buch geht es um das eine große, weltbewegende Gefühl: die Liebe. Um die moderne Liebe in all ihren heutigen Facetten und Ausprägungen.

Als Tina von ihrer besten Freundin Susanne einen Imkerkurs geschenkt bekommt, ahnt sie noch nicht, dass sie in ihrem Garten bald eigene Bienen beherbergen wird. Obwohl Tina nach der Scheidung genug mit ihren zwei pubertierenden Töchtern zu tun hat, lässt sie sich auf das Abenteuer "Imkern" ein. Auch der ungebundene und freiheitliebende Imker Tom weckt in Tina Gefühle. Tina erinnert sich an einen alten Traum von einem eigenen Café, den sie gemeinsam mit Tom verwirklichen will. Doch plötzlich ist Tom verschwunden und Tina erkennt, dass sie allein für ihr Glück sorgen muss.

Ist in der Kinderkrippe religionspädagogisches Arbeiten mit Krippenkindern bereits möglich und auch sinnvoll? Dieses fachlich fundierte und zugleich praxisorientierte Grundlagenbuch bereitet die Basis für durchdachte religionspädagogische Angebote für die Kleinsten. Es enthält 16 Einheiten zu verschiedenen Symbolen und wurde von Dozentinnen der Fachakademie für Sozialpädagogik entwickelt und an mehreren Krippeneinrichtungen erprobt.

Im Freien können Kinder vielfältige Materialien entdecken, die ihnen helfen, ihre Umwelt zu erkunden und Erfahrungen zu sammeln. Besonders die „kleinen Dinge“, die sie unterwegs finden, sind für sie von großem Interesse. Diese Objekte fördern kreatives Spiel, da sie keinen vorgegebenen Zweck haben. Zudem nehmen Kinder die Besonderheiten der Jahreszeiten wahr. Im Garten der Kinderkrippe gibt es zahlreiche Möglichkeiten zur Naturbeobachtung und Wahrnehmungsschulung. Durch Spiele und Aktivitäten lernen die Kinder den Anbau und das Wachstum von Pflanzen kennen und beobachten kleine Tiere. Sand, ein faszinierendes Material, spricht die Sinne der Kinder an und bietet viele Anregungen über das klassische „Kuchenbacken“ hinaus. Aktivitäten mit Wasser sind im Freien besonders geeignet. Es gibt zahlreiche kreative Spielideen mit Alltagsgegenständen, die es bereits Kindern ab sechs Monaten ermöglichen, mit Wasser zu experimentieren. Kleine Spaziergänge helfen den Kindern, ihre Umgebung zu erkunden und lebensnahe Erfahrungen zu sammeln. Regelmäßige Ausflüge sind entscheidend für die Umwelterziehung und bieten Einblicke in die Natur vor der Haustür. Kreative Anregungen erweitern die zuvor vorgestellten Aktivitäten und Spielideen im Freien. Die Kinder verarbeiten ihre Eindrücke und schaffen Neues, wobei der Prozess des Schaffens im Vordergrund steht.

Kreativ mit Töpfen und Schüsseln! Einfache Alltagsmaterialien bieten viele Möglichkeiten zur Wahrnehmungs- und Bewegungsförderung. Im Gegensatz zu ”normalem“ Spielzeug ist bei Alltagsgegenständen kein Spielzweck vorgegeben und die Kinder können selbstständig fantasievolle und kreative Ideen entwickeln. Materialien aus der Küche Töpfe, Schüsseln und Besteck bieten zahlreiche Möglichkeiten zur Schulung der taktilen, visuellen und auditiven Wahrnehmung. Außerdem trainieren die Kinder ihre feinmotorischen Fähigkeiten beim Drehen, Schütten, Sieben, Schneiden und Fädeln. Materialien aus dem Bad Neben taktilen Erfahrungen mit Hautcreme, Seifenschaum und Watte fordern Wäscheklammern und ein gefüllter Wäschekorb zum Greifen, Zuordnen und Sortieren auf. Materialien aus Schränken und Schubladen Kleine Dinge aus Schränken und Schubladen wie Geschenkbänder, Knöpfe und Wolle laden zum Fühlen, Tasten und Greifen ein. Zahlreiche Spiele mit Tüchern, Decken, Kissen und auch Besen schulen den Gleichgewichtssinn, die Geschicklichkeit und die Grobmotorik. Materialien aus der Wertstoffsammlung Hier stehen Materialien im Mittelpunkt, die normalerweise im Abfall landen, nach einer einfachen Umgestaltung aber noch für unterschiedlichste Erfahrungsspiele genutzt werden können, wie z. B. verschiedene Kunststoffdosen als Steckspiel oder für Rasselspiele, Tetrapaks als Bausteine oder große Kartons als Spielhäuser.