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Ständig stoßen wir auf quantitative Daten, Statistiken und Diagramme im Internet, in Zeitungen und Fernsehen. Dieser Band beschäftigt sich mit dem „digital-forschenden Lernen“ mit offenen Daten und öffentlichen Statistiken im Politikunterricht. Es werden Datenquellen hinsichtlich ihrer Verwendbarkeit im Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts anhand von fachdidaktischen Kriterien untersucht. Ziel ist die Förderung der politischen Mündigkeit der Schüler durch quantitative Daten bzw. Urteils- und Handlungsfähigkeit sowie Datenkompetenz.

Inhaltsverzeichnis1 Einleitung.2 Verwirrung durch begriffliche Mehrdeutigkeit: Die multikulturellen Gesellschaft.3 Einwanderung in das Vereinigte Königreich.4 Zuwanderung in die Bundesrepublik Deutschland.5 Strukturelle Distanzen zwischen eingewanderten ethnischen Gruppen und der einheimischen Bevölkerung in Großbritannien und Deutschland.6 Antidiskriminierungsgesetzgebung und Quotierung als Möglichkeiten der Distanzreduzierung?.7 Rechtliche Distanz: Das Staatsangehörigkeitsrecht in der Bundesrepublik Deutschland und im Vereinigtem Königreich.8 Innere Sicherheit: Herausforderungen durch Zuwanderung.9 Einwanderung als parlamentarische Herausforderung für das Vereinigte Königreich.10 Zuwanderung als parlamentarische Herausforderung für die Bundesrepublik Deutschland.11 Ergebnis und Erkenntnisgewinn.12 Quellen- und Literaturverzeichnis.