Das Buch bietet Antworten auf die Frage, wie Mathematikunterricht das Denken fördern kann, anstatt sich nur auf das Auswendiglernen von Rechenverfahren zu beschränken. Heuristische Strategien, die einen zentralen Bestandteil mathematischer Methoden darstellen, werden als Schlüssel zum Verständnis mathematischer Handlungen und Kompetenzen vorgestellt. Anhand zahlreicher detaillierter Beispiele aus der Schulmathematik wird das fachdidaktisch fundierte theoretische Konzept anschaulich umgesetzt und praxisnah erläutert.
