Quando Anne inizia il suo diario, nel giugno 1942, ha appena compiuto tredici anni. Poche pagine, e all'immagine della scuola, dei compagni e di amori piú o meno immaginari, si sostituisce la storia della lunga clandestinità: giornate passate a pelare patate, recitare poesie, leggere, scrivere, litigare, aspettare, temere il peggio. «Vedo noi otto nell'alloggio segreto come se fossimo un pezzetto di cielo azzurro circondati da nubi nere di pioggia», ha il coraggio di scrivere Anne. Obbedendo a una sicura vocazione di scrittrice, Anne ha voluto e saputo lasciare testimonianza di sé e dell'esperienza degli altri clandestini. La prima edizione del Diario subí tuttavia non pochi tagli, ritocchi, variazioni. Ora il testo è stato restituito alla sua integrità originale, e ci consegna un'immagine nuova: quella di una ragazza vera e viva, ironica, passionale, irriverente, animata da un'allegra voglia di vivere, già adulta nelle sue riflessioni. Questa edizione, a cura di Frediano Sessi offre anche una ricostruzione degli ultimi mesi della vita di Anne e della sorella Margot, sulla base di testimonianze e documenti raccolti in questi anni.
Frank M Gresham Ordine dei libri


- 2021
- 2001
This material offers the reader a comprehensive, research-based text of practices on how to best educate and intervene with students who have or are at-risk for emotional and behavioral disorders. The material clearly illustrates the relationship between academic underachievement and problem behaviors. Designed to provide much needed information on how to instruct at-risk students in academic and social-behavioral domains. This book is intended for use in preparing general and special educators, school psychologists, and school counselors who will serve children with or at-risk for behavior disorders. The overarching objective is to provide research-based, best practices on how to identify, assess, educate, and intervene with these children in order to better meet their educational and social-behavioral needs. Educators, School Counselors and School Psychologist who serve at-risk students, or those suffering from behavioral disorders.