La professoressa Moyer è specializzata nell'acquisizione fonologica della seconda lingua, nella sociolinguistica e nelle metodologie didattiche, con un focus sulle intersezioni tra società e lingua tedesca. Indaga come età, accento ed esperienza influenzino l'acquisizione della seconda lingua da parte degli adulti, esplorando le implicazioni sociali e legali del parlare con un accento non nativo. I suoi corsi affrontano questioni contemporanee di lingua, identità e diversità, offrendo ai lettori profonde intuizioni sulle dinamiche dell'apprendimento linguistico.
Many marvel at those who seemingly acquire language(s) easily. Bringing to bear evidence from across related disciplines, and profiling a number of such individuals, this book takes a critical look at what 'giftedness' in language learning really means, and how we can better explore its many sources.
In this fascinating account, Alene Moyer examines the social, psychological, educational and legal ramifications of sounding 'foreign'.
The book provides a comprehensive examination of the age debate in second language acquisition (SLA), focusing on the predictors of foreign accent. It employs both quantitative and qualitative analyses to reveal how cognitive, social, and psychological factors influence language attainment. Additionally, it emphasizes the importance of considering biological influences in conjunction with learners' experiences, offering a nuanced understanding of language learning dynamics.