Schwellenkonzeptorientierte Entrepreneurship Education
Ein wirtschaftsdidaktischer Ansatz unter Berücksichtigung komplexitätswissenschaftlicher Theorien und Methoden
Die Arbeit thematisiert die wachsende Bedeutung der Entrepreneurship Education in Schulen und Hochschulen und adressiert dringende didaktische Fragestellungen. Sie entwickelt eine neue Perspektive, die disziplinäre Phänomene mit der Sichtweise der Lernenden verbindet und empirisch untersucht.
