Entwicklung der Schreibkompetenz in einer Fremdsprache an der Hochschule
Konzept für die Schreibvermittlung im berufsbezogenen Unterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache
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Welche Funktion hat die schriftliche Kommunikation im beruflichen Handeln und wie verläuft der fremdsprachige Schriftverkehr innerhalb und außerhalb von Unternehmen? Wie gehen potenzielle Mitarbeiter:innen mit schriftlichen Aufgaben um? Joanna Kic-Drgas analysiert die Schreibbedürfnisse im beruflichen Kontext, basierend auf der aktuellen Arbeitsmarktsituation und den (fremdsprachlichen) Kommunikationsanforderungen von Absolvent:innen. Sie nutzt Informationen zu beruflichen Textsorten, Schreibmedien (Hand oder Computer), Schreibanlässen, Schreibsituationen und potenziellen Adressat:innen geschriebener Nachrichten. Durch die Identifikation von Aufgaben und Handlungssituationen leitet die Autorin sprachlich-kommunikative Anforderungen im Beruf ab, die als Grundlage für die Entwicklung einer effizienten Schreibkompetenz für berufliche Zwecke dienen. Diese Analyse bietet ein umfassendes Bild der Herausforderungen und Bedürfnisse, die mit schriftlicher Kommunikation am Arbeitsplatz verbunden sind, und zeigt auf, wie wichtig es ist, diese Kompetenzen gezielt zu fördern, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht zu werden.