Český pivní atlas zachycuje současný stav českého pivovarnictví v širokých souvislostech a prostřednictvím přehledných map odhaluje:
působnost českých pivovarů v jednotlivých obcích celé České republiky.
podrobnou strukturu pivní nabídky v českých krajích
pečlivě utajovanou spolupráci pivovarských skupin a mnoho dalšího.
Zjistěte, kde všude se točí Vaše oblíbená značka. Podívejte se, jaká piva můžete ochutnat ve Vašem regionu. Poznejte doposud skryté síly, které hýbou českým pivním trhem.
Přestěhování do jiné země přináší řadu neznámých aspektů, které mohou být pro majoritní populaci těžko představitelné. Děti, které tímto procesem procházejí, často trpí odloučením od svého sociálního zázemí, rodiny a přátel. V novém prostředí se obtížně orientují a musí se naučit jazyk hostitelské země, jehož neznalost může být značnou bariérou pro integraci. Škola hraje klíčovou roli v procesu začleňování, nejen jako zprostředkovatel vědění, ale také jako instituce formující postoje k druhým lidem a utvářející sociální normy, hodnoty a tradice. Důležité otázky se týkají pocitů žáků zahraničního původu v českých základních školách, jejich vnímání psychosociálního klimatu tříd a jejich postavení v hierarchii ve srovnání s českými žáky. Tato studie se snaží na tyto otázky odpovědět a představuje jeden z prvních pokusů o analýzu postavení žáků-cizinců v českém vzdělávacím prostředí. Získané poznatky mohou sloužit akademickým pracovníkům jako východisko pro další výzkum a shrnující části textu mohou být užitečné pro učitele v pedagogické praxi.
Paralelně s růstem počtu imigrantů, pestrostí jejich národnostního a etnického složení a počtem států zasažených migrací roste i význam studia této problematiky. Tradičně se jí zabývali zejména sociální geografové, jejichž přístupy jsou do značné míry unikátní, když se věnují zejména jeho prostorovým aspektům a podmíněnostem na různých hierarchických úrovních. Přitom prostorovost tohoto jevu je nejen zásadní pro jeho pochopení, ale je také jedním z jeho nejšířeji vnímaných znaků. Důležitou roli by však měli sehrát a do řešení problematiky se více zapojit také výzkumníci v oboru pedagogiky a psychologie, kteří by měli svou odbornou profilací promlouvat do diskuze ke stále rostoucímu významu integrace dětí imigrantů do hostitelských společností prostřednictvím místního školství. Primární motivací k sepsání této publikace je proto představení geografických přístupů ke studiu migrace české pedagogické odborné veřejnosti, pro kterou by mělo být seznámení s tématy prostorových souvislostí migrace a integrace cizinců přínosné pro rozšíření jejich dosavadních odborných zkušeností.
Vstup imigrantů do země i jejich následné začleňování patří mezi procesy, které mají výrazné prostorové dopady. Jednotlivé migrační skupiny přitom vykazují různé míry i vzorce prostorové koncentrace. Pochopení podobností i rozdílností v prostorovém chování jednotlivých skupin je důležitým úkolem z akademického i praktického hlediska. Tato studie má kvantitativní charkter a je založena na studiu "prostorové příbuznosti" migračních skupin, která je koncipována jako míra, s jakou se dané migrační skupiny koncentrují do stejných regionů. Studie vychází z jednoduchého předpokladu, že prostorová příbuznost odráží vzájemnou blízkost či podobnost těchto skupin v jiných ohledech (např. kulturní či ekonmickou).
