Miluše Hutyrová Libri

Odborná publikace renomovaných autorů reaguje na významné legislavně-správní i metodické změny v našem školství a také na potřebu podpůrných opatření u dětí, které se potýkají při vzdělávání s různými potížemi a deficity, což může vést – mimo jiné – ke specifickým poruchám učení a chování.​ Kniha je přínosem nejen pro speciální pedagogy a psychology, ale především pro učitele mateřských škol a prvního stupně běžných škol, stejně jako pro studenty pedagogických oborů. Dozvědí se vše podstatné o dopadu tohoto typu postižení na vzdělávání dětí předškolního a mladšího školního věku a o jejich diagnostice a intervenci. Přidanou hodnotou knihy je diagnostická příloha, která je přehledně zpracovaná tak, aby podle ní mohli nejen poradenští pracovníci, ale i učitelé ohodnotit jednotlivé dílčí funkce (např. percepční, kognitivní nebo motorické), jejichž deficit může vést ke specifickým poruchám učení a chování. Tento materiál, standardizovaný na populaci českých žáků, nebyl dosud nikde publikován.

V publikaci se prolínají pohledy odborníků různých profesí (od etopedů, psychologů, sociálních pracovníků až po psychiatry a právníky) na problematiku rozličných příčin, projevů a důsledků rizikového a problémového chování, ADHD i tzv. poruch chování. Kniha je obohacena řadou kazuistik a příkladů z praxe, které napomohou porozumění problémovému chování.

Publikace nabízí pohledy odborníků z akademické oblasti i praxe na aspekty speciálněpedagogického výzkumu v České republice, Slovenské republice a v Polsku. V patnácti kapitoly jsou popsány kvantitativní i kvalitativní přístupy, různé modely výzkumných šetření, ale také jejich teoretická ukotvení a východiska, jsou přiblíženy konkrétní problematické oblasti oboru, možnosti výzkumných trendů a jejich aplikaci v praxi. Cílem publikace je zachytit nejen současné trendy výzkumu, ale také naznačit jeho praktickou využitelnost ve speciálněpedagogické praxi, z čeho mohou speciální pedagogové a další odborníci pracující s osobami se zdravotním postižením či jinou příčinou znevýhodnění ve své každodenní praxi vycházet, čím se mohou inspirovat a kde hledat teoretická ukotvení či vysvětlení.