Štefan Porubský Ordine dei libri

Táto publikácia vznikla v rámci projektu a predstavuje konceptuálne východisko pre riešenie problematiky kurikulárnej reformy, mapujúc rôzne aspekty vecných a procesálnych prístupov. Monografia je rozdelená na štyri hlavné kapitoly. Prvá kapitola sa zaoberá školskými a kurikulárnymi reformami z širšieho spoločenského a politického hľadiska, pričom autori sa osobitne sústreďujú na procesy reformy na Slovensku po roku 1989, čo je kľúčové pre pochopenie súvisiacich javov. Druhá kapitola objasňuje výskumné zámery projektu, jeho ciele, metodologické východiská a metodiku realizácie plánovaných výskumných postupov pri skúmaní implementácie kurikulárnej reformy v slovenských základných školách. Tretia kapitola sa orientuje na vecné a obsahové hľadisko kurikula, najmä z pohľadu inkluzívnej školy, rozvoja kľúčových kompetencií a školského hodnotenia. Posledná kapitola predstavuje príspevok doktorandov zapojených do projektu a sumarizuje zahraničné výskumy týkajúce sa kurikulárnych reforiem. Obsah jednotlivých kapitol vytvára ucelený obraz možných pohľadov na konceptuálne uchopenie kurikulárnej reformy a metodologické prístupy k výskumu týchto procesov v rôznych spoločensko-politických a historických kontextoch.

Úryvky z dejín pedagogického myslenia. Vysokoškolská učebnica.