Wilma Aden Grossmann Libri

Ein fundierter Überblick über die 200-jährige Geschichte des Kindergartens und seiner Pädagogik: von Fröbels und Montessoris Konzepten über psychoanalytische Einflüsse bis hin zur Entwicklung des Kindergartens im Dritten Reich und nach 1945. Besonders beleuchtet wird die Reform seit 1970 mit neuen curricularen Entwicklungen, Elterninitiativen und der Pädagogik des Waldorfkindergartens. Diese umfassende Darstellung reicht von den Anfängen im späten 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart und ist unerlässlich für Erzieherinnen, Eltern, Lehrer und Politiker, die sich mit der Institution „Kindergarten“ befassen. Die Autorin bietet einen fundierten Überblick über zentrale Themen wie die Pädagogik Fröbels und seiner Schülerinnen, Maria Montessoris Konzept der Elementarerziehung, den Kindergarten in der Weimarer Zeit und im Nationalsozialismus, die Reformen seit 1970, die Ansätze der Eltern-Kind-Gruppen, interkulturelle Erziehung sowie die Organisation zeitgemäßer Kindergärten und die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Die überarbeitete und erweiterte Neuausgabe berücksichtigt zudem die Entwicklungen in der Bundesrepublik seit der Wiedervereinigung sowie die neuen Richtlinien der ErzieherInnen-Ausbildung.

“Aschenputtel im Schulalltag“ hieß das Buch von Wilma Aden-Grossmann, das bereits 1987 die Geschichte der Sozialen Arbeit an Schulen zum Thema hatte und zu einem viel und oft zitierten Standardwerk zu Schulsozialarbeit geworden ist. Die hier aktualisierte Ausgabe des Buches führt vom Beginn im ausgehenden 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Historische Stationen der Darstellung bilden die Schulkinderfürsorge im Kaiserreich, neue Ansätze in der Weimarer Republik, die Schulreform nach 1945 und die Modellversuchspolitik in den 1970er Jahren. In der umfassenden Aktualisierung und Erweiterung des Textes werden die Entwicklungen von 1990 bis heute aufgenommen.

Wann und warum kam es zur Einrichtung des ersten Kindergartens, und wie entwickelte sich die institutionelle Kleinkinderziehung weiter bis heute? Wie und woraus entwickelten sich die heute gebräuchlichen pädagogischen Konzepte? In diesem Buch wird die Geschichte der Kindertageseinrichtungen und des Kindergartens von seinen Anfängen im 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart anschaulich und mit zahlreichen Abbildungen und Beispielen dargestellt. Hier erhalten Sie umfassende Informationen - zur historischen Entwicklung von den Kinderbewahranstalten und dem Kindergarten bis zu den Elterninitiativ-Kitas, - zu traditionellen und neuen pädagogischen Konzepten (Fröbel-, Montessori- und Waldorfpädagogik, interkulturelle Pädagogik), - zu den neuen Entwicklungen der Erzieher/Innenausbildung und den frühpädagogischen Studiengängen an Hochschulen und - zu aktuellen bildungspolitischen Diskussionen (PISA; Bildungspläne, Ganztagsbetreuung).