Cette grammaire approfondie de l'allemand moderne est conçue de façon à permettre à la fois une lecture suivie et une lecture partielle. Elle s'adresse en premier lieu aux étudiants des enseignements supérieurs et aux enseignants d'allemand. Le fil conducteur en est double : d'une part une théorie très accessible des groupes syntaxiques de surface, permettant un découpage clair des chapitres avec une description détaillée de chaque groupe ; d'autre part l'énoncé, c'est-à-dire le produit d'un acte de communication : d'où la large place accordée aux fonctions contextuelles et situationnelles des unités linguistiques.
Cette grammaire approfondie de l'allemand moderne est conçue de façon à permettre à la fois une lecture suivie et une lecture partielle. Par ailleurs, son objectif est double. Elle offre au lecteur le plus grand nombre possible d'informations et lui donne également les moyens de replacer ces informations dans un cadre théorique global et cohérent. Elle s'appuie sur une théorie très accessible des groupes syntaxiques de fonctionnement, leur description détaillée permettant un découpage clair des chapitres. Le véritable fil conducteur est l'énoncé en tant que produit d'un acte de communication : cette perspective invite à s'intéresser davantage, par exemple, aux fonctions contextuelles et situationnelles de la langue.
François Schanens DaF-Grammatik ist eine lehrwerkunabhängige Grammatik für fortgeschrittene Lerner des Deutschen als einer für sie fremden Sprache. Fortgeschrittene DaF-Lerner brauchen, anders als Anfänger, eine synthetisierende und übersichtliche Grammatik, die Formen und Funktionen des Sprachbaus in einsehbare Kontexte stellt. Schanen gliedert seine Darstellung durch eine Typologie von acht syntaktischen Gruppen, die zunächst nach lexikalischen, sodann nach syntaktisch-semantischen und schließlich auch nach morphologisch-funktionalen Gesichtspunkten vorgestellt und an zahlreichen Beispielen erläutert werden. Die eher ungewöhnliche Reihenfolge hat einen zweifachen Vorteil: Einerseits wird die Wichtigkeit der lexikalischen Komponente in der Grammatik voll anerkannt - alle Erfahrungen mit Morphologie und Syntax ohne „Wortschatz“ sind eher negativ. Andererseits werden die Formen nicht ohne ihre Funktionen dargestellt, und schließlich werden Lexik, Morphemik und syntaktisch- semantischer Aufbau der virtuellen Gruppe jeweils gleichzeitig ins Bild gerückt, so daß Lehrer und Lerner die Möglichkeit haben, das zusammenzubringen, was im DaF- Unterricht zusammengehört (von der Theorie aber aus methodischen Gründen meistens getrennt wird). Übersichtlichkeit, Eingängigkeit und Lehrwerkunabhängigkeit machen diese Grammatik zu einem vielfältig einsetzbaren Baustein im DaF-Unterricht für Fortgeschrittene.
