Stephan Hußmann

9. duben 1965

Mathematik entdecken und erforschen

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann Mathematik entdecken und erforschen

4,3

Konstruktivistisches Lernen an intentionalen Problemen

Stephan Hußmann

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Stephan Hußmann Konstruktivistisches Lernen an intentionalen Problemen

4,3

Zentrale Fragen des Mathematikunterrichts

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann Zentrale Fragen des Mathematikunterrichts

4,3

Kombinatorische Optimierung erleben

Stephan Hußmann

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Stephan Hußmann Kombinatorische Optimierung erleben

4,3

Individualisieren, differenzieren, vernetzen

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann Individualisieren, differenzieren, vernetzen

4,3

Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung

Stephan Hußmann

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Stephan Hußmann Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung

4,3

Diskrete Mathematik erleben

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann Diskrete Mathematik erleben

4,3

Mathematikunterricht im Ganztag

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann Mathematikunterricht im Ganztag

4,3

DoProfiL - das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann DoProfiL - das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

4,3

DoProfiL 2.0 - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Stephan Hußmann

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Stephan Hußmann DoProfiL 2.0 - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

4,3

Natürliche Zahlen

Stephan Hußmann

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Stephan Hußmann Natürliche Zahlen

4,3

Brüche, Prozente und Dezimalzahlen

Stephan Hußmann

Esaurito

Stephan Hußmann Brüche, Prozente und Dezimalzahlen

4,3