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Dieses neue Studienbuch, das speziell für Studierende der Lehramtsstudiengänge entwickelt wurde, soll eine Alternative zu bisherigen Einführungen bieten, bei denen die Darstellung linguistischer Theorien, d. h. die Konzentration auf Strukturmodelle und Grammatik (bes. Syntax), meist im Vordergrund stand. Phonetik und Phonologie (Kap. 3), Morphologie (Kap. 4). Wortbildung (Kap. 5), Syntax (Kap. 6) und Semantik (Kap. 7). Diese werden jedoch ergänzt durch fünf Kapitel, die gerade Studierende der Lehramtsstudiengänge besonders interessieren dürften: Eine allgemeine Einführung Sprache und Sprechen (Kap. 1), ein knapper Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache (Kap. 2), eine Abhandlung zur Systematik der deutschen Orthographie (nach der Reform) (Kap. 8), ein Abriß zum primären Spracherwerb (Kap. 9) und eine Kurzdarstellung zum Erwerb der schriftsprachlichen Kompetenz (Kap. 10). Gerade diese Einbettung der Systemlinguistik in sprachhistorische und sprachdidaktische Themen akzentuiert den „Gebrauchswert“ des Buches für zukünftige Lehrer aller Schulstufen und -arten.
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Grundkurs Sprachwissenschaft, Johannes Volmert
- Lingua
- Pubblicato
- 2000
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- (In brossura)
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- Titolo
- Grundkurs Sprachwissenschaft
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Johannes Volmert
- Editore
- Wilhelm Fink Verlag
- Pubblicato
- 2000
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 270
- ISBN10
- 3825218791
- ISBN13
- 9783825218799
- Serie
- Valutazione
- 4 su 5
- Descrizione
- Dieses neue Studienbuch, das speziell für Studierende der Lehramtsstudiengänge entwickelt wurde, soll eine Alternative zu bisherigen Einführungen bieten, bei denen die Darstellung linguistischer Theorien, d. h. die Konzentration auf Strukturmodelle und Grammatik (bes. Syntax), meist im Vordergrund stand. Phonetik und Phonologie (Kap. 3), Morphologie (Kap. 4). Wortbildung (Kap. 5), Syntax (Kap. 6) und Semantik (Kap. 7). Diese werden jedoch ergänzt durch fünf Kapitel, die gerade Studierende der Lehramtsstudiengänge besonders interessieren dürften: Eine allgemeine Einführung Sprache und Sprechen (Kap. 1), ein knapper Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache (Kap. 2), eine Abhandlung zur Systematik der deutschen Orthographie (nach der Reform) (Kap. 8), ein Abriß zum primären Spracherwerb (Kap. 9) und eine Kurzdarstellung zum Erwerb der schriftsprachlichen Kompetenz (Kap. 10). Gerade diese Einbettung der Systemlinguistik in sprachhistorische und sprachdidaktische Themen akzentuiert den „Gebrauchswert“ des Buches für zukünftige Lehrer aller Schulstufen und -arten.