Maggiori informazioni sul libro
Publikace nabízí odpovědi na klíčové otázky týkající se výukových obtíží a potřeb žáků. Zaměřuje se na kvalifikovanou volbu podpůrných opatření prostřednictvím pedagogické diagnostiky a mapování vztahů ve třídě. Učitelé se dozvědí, jak posoudit kvalitu své práce a jaké legislativní normy se vztahují k diagnostice. Diagnostika, často vnímána jako něco speciálního, ve skutečnosti znamená „rozpoznání“ a je klíčová pro porozumění a efektivní podporu dětí. Publikace se věnuje obecné diagnostické metodologii, rozpoznávání jedinečných vlastností dětí a identifikaci poruch, jako jsou vývojové poruchy učení či chování. Téma pedagogické diagnostiky ve školní třídě je rovněž důležité. Obsahuje přehled legislativního rámce, kapitoly o sebepoznání učitele a využití moderní techniky ve škole. Dílo je nezbytnou příručkou pro pedagogy, kteří chtějí pracovat kompetentně a zasvěceně. První vydání bylo rychle rozebráno, což svědčí o potřebě nového, doplněného a aktualizovaného vydání. PhDr. Jaroslav Šturma, dětský psycholog a ředitel Dětského centra Paprsek, přispěl k publikaci svými odbornými znalostmi.
Acquisto del libro
Metody a postupy poznávání žáka, Václav Mertin, Lenka Krejčová
- Lingua
- Pubblicato
- 2016
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Copertina rigida)
Metodi di pagamento
Qui potrebbe esserci la tua recensione.
- Titolo
- Metody a postupy poznávání žáka
- Lingua
- Ceco
- Autori
- Václav Mertin, Lenka Krejčová
- Editore
- Wolters Kluwer (ČR)
- Pubblicato
- 2016
- Formato
- Copertina rigida
- Pagine
- 400
- ISBN10
- 8075520149
- ISBN13
- 9788075520142
- Serie
- Valutazione
- 5 su 5
- Descrizione
- Publikace nabízí odpovědi na klíčové otázky týkající se výukových obtíží a potřeb žáků. Zaměřuje se na kvalifikovanou volbu podpůrných opatření prostřednictvím pedagogické diagnostiky a mapování vztahů ve třídě. Učitelé se dozvědí, jak posoudit kvalitu své práce a jaké legislativní normy se vztahují k diagnostice. Diagnostika, často vnímána jako něco speciálního, ve skutečnosti znamená „rozpoznání“ a je klíčová pro porozumění a efektivní podporu dětí. Publikace se věnuje obecné diagnostické metodologii, rozpoznávání jedinečných vlastností dětí a identifikaci poruch, jako jsou vývojové poruchy učení či chování. Téma pedagogické diagnostiky ve školní třídě je rovněž důležité. Obsahuje přehled legislativního rámce, kapitoly o sebepoznání učitele a využití moderní techniky ve škole. Dílo je nezbytnou příručkou pro pedagogy, kteří chtějí pracovat kompetentně a zasvěceně. První vydání bylo rychle rozebráno, což svědčí o potřebě nového, doplněného a aktualizovaného vydání. PhDr. Jaroslav Šturma, dětský psycholog a ředitel Dětského centra Paprsek, přispěl k publikaci svými odbornými znalostmi.