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Was w�re das Leben ohne Sprache!? Dieses Buch ist f�r Erziehende - Eltern & P�dagogen. Wenn die Kinder intrinsisch die Sprache erlenen ben�gtigen sie dann Sprachf�rderung? Wenn ja, welches Material ben�tigt man dazu? Als erstes betrachten Wir gemeinsam die Entwicklung der Sprachf�higkeit, da sie die Grundlage bildet. Anschlie�end gehe ich auf den Spracherweb im Krippenalter ein, nenne die allgemeinen Vorraussetzungen zum Erwerb und beschreibe den Verlauf (1.Lallphase, 2. Lallphase, das erste Wort, Verwendung von Ein- und Zweiworts�tze). Daran ankn�pfend verdeutliche ich die besonderen Entwicklungsschritte des Kindes (Bedeutung des Wortkorbes, autonome-kindliche Sprache, die Grammatik, den triangul�ren Blickkontakt, die Worte "Nein" & "Ich" und Oder-S�tze). Diese Punkte veranschauliche ich mit meiner Erfahrung und Beispielen aus der Praxis. Darauf folgend erl�utere ich die Schl�sselkompetenzen der Erzieherin f�r die Sprachf�rderung. Unter dem Punkt der Sprachf�rderung beziehe ich mich auf konkrete Beispiele und belege diese exemplarisch (Lieder und Reime, Benennspiel, B�cher, Kniereiter, Guck-Guck-Da-Spiele, selbsthergestellte Tierkarten, Fingerspiele und Morgenkreis). Mit diesem Buch erhalten Sie nicht nur den theoretischen Teil zum Spracherwerb, sondern bekommen ein konkretes Handwerkzeug zur Sprachf�rderung geboten.
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Wer Spielt, der lernt!, A Lauter
- Lingua
- Pubblicato
- 2016
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- (In brossura)
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- Titolo
- Wer Spielt, der lernt!
- Sottotitolo
- Spracherwerb und Sprachförderung im Krippenalter
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- A Lauter
- Pubblicato
- 2016
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 44
- ISBN10
- 1530780756
- ISBN13
- 9781530780754
- Serie
- Descrizione
- Was w�re das Leben ohne Sprache!? Dieses Buch ist f�r Erziehende - Eltern & P�dagogen. Wenn die Kinder intrinsisch die Sprache erlenen ben�gtigen sie dann Sprachf�rderung? Wenn ja, welches Material ben�tigt man dazu? Als erstes betrachten Wir gemeinsam die Entwicklung der Sprachf�higkeit, da sie die Grundlage bildet. Anschlie�end gehe ich auf den Spracherweb im Krippenalter ein, nenne die allgemeinen Vorraussetzungen zum Erwerb und beschreibe den Verlauf (1.Lallphase, 2. Lallphase, das erste Wort, Verwendung von Ein- und Zweiworts�tze). Daran ankn�pfend verdeutliche ich die besonderen Entwicklungsschritte des Kindes (Bedeutung des Wortkorbes, autonome-kindliche Sprache, die Grammatik, den triangul�ren Blickkontakt, die Worte "Nein" & "Ich" und Oder-S�tze). Diese Punkte veranschauliche ich mit meiner Erfahrung und Beispielen aus der Praxis. Darauf folgend erl�utere ich die Schl�sselkompetenzen der Erzieherin f�r die Sprachf�rderung. Unter dem Punkt der Sprachf�rderung beziehe ich mich auf konkrete Beispiele und belege diese exemplarisch (Lieder und Reime, Benennspiel, B�cher, Kniereiter, Guck-Guck-Da-Spiele, selbsthergestellte Tierkarten, Fingerspiele und Morgenkreis). Mit diesem Buch erhalten Sie nicht nur den theoretischen Teil zum Spracherwerb, sondern bekommen ein konkretes Handwerkzeug zur Sprachf�rderung geboten.