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- 64pagine
- 3 ore di lettura
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Diese Schriftenreihe umfasst konkrete Vorschläge für die Unterrichtspraxis, so dass die tägliche Vorbereitung weniger Zeit erfordert und die anschließende Durchführung des Unterrichts optimiert wird. Dazu hält die Reihe überschaubare Unterrichtssequenzen im Baukastensystem bereit, erstellt von Autoren, die sie selbst in jahrelanger Schulerfahrung erprobt haben. Die Konzeption der Bände macht langes Suchen überflüssig, ganz gleich, ob sich das Interesse des Nutzers auf Sachanalysen, Stundenskizzen, Versuchsvorschläge oder Arbeitsblätter oder Klausuraufgaben bezieht. Die Gliederung der einzelnen Bände folgt einem einheitlichen Muster: Fachwissenschaftliche Überlegungen (Stellenwert in der Fachsystematik, Verknüpfung mit anderen Gebieten); Planungsfeld (Voraussetzungen aus S I, Curriculum, Gliederung in Unterrichtsbausteine); Glossar (Grundbegriffe und Konzepte des Themas); Unterrichtsbausteine (Schwerpunkt eines jeden Bandes mit Materialien); Klausuraufgaben (Ausweitung einzelner Aufgaben möglich); Sicherheits- und Entsorgungskonzept; Folientasche mit enthaltenen Folien und ggf. weiteren Zusatzmedien.
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Unterrichtspraxis S II Chemie - 2: Elektrochemische Stromquellen, Magdalene von Wachtendonk, Michael W. Tausch
- Lingua
- Pubblicato
- 2003,
- Condizioni del libro
- In ottime condizioni
- Prezzo
- 8,99 €
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- Titolo
- Unterrichtspraxis S II Chemie - 2: Elektrochemische Stromquellen
- Lingua
- Tedesco
- Editore
- Aulis Verlag Deubner
- Pubblicato
- 2003
- Pagine
- 64
- ISBN10
- 3761424744
- ISBN13
- 9783761424742
- Serie
- Descrizione
- Diese Schriftenreihe umfasst konkrete Vorschläge für die Unterrichtspraxis, so dass die tägliche Vorbereitung weniger Zeit erfordert und die anschließende Durchführung des Unterrichts optimiert wird. Dazu hält die Reihe überschaubare Unterrichtssequenzen im Baukastensystem bereit, erstellt von Autoren, die sie selbst in jahrelanger Schulerfahrung erprobt haben. Die Konzeption der Bände macht langes Suchen überflüssig, ganz gleich, ob sich das Interesse des Nutzers auf Sachanalysen, Stundenskizzen, Versuchsvorschläge oder Arbeitsblätter oder Klausuraufgaben bezieht. Die Gliederung der einzelnen Bände folgt einem einheitlichen Muster: Fachwissenschaftliche Überlegungen (Stellenwert in der Fachsystematik, Verknüpfung mit anderen Gebieten); Planungsfeld (Voraussetzungen aus S I, Curriculum, Gliederung in Unterrichtsbausteine); Glossar (Grundbegriffe und Konzepte des Themas); Unterrichtsbausteine (Schwerpunkt eines jeden Bandes mit Materialien); Klausuraufgaben (Ausweitung einzelner Aufgaben möglich); Sicherheits- und Entsorgungskonzept; Folientasche mit enthaltenen Folien und ggf. weiteren Zusatzmedien.