Maggiori informazioni sul libro
¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.
Acquisto del libro
Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?, Encina Alonso Arija
- Lingua
- Pubblicato
- 1994,
- Condizioni del libro
- In buone condizioni
- Prezzo
- 2,79 €
Metodi di pagamento
Ancora nessuna valutazione.
- Titolo
- Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?
- Sottotitolo
- Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua; libro de referencia para profesores y futuros profesores.
- Lingua
- Spagnolo
- Autori
- Encina Alonso Arija
- Editore
- Edelsa
- Pubblicato
- 1994
- Pagine
- 191
- ISBN10
- 8477110719
- ISBN13
- 9788477110712
- Serie
- Descrizione
- ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.