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- 214pagine
- 8 ore di lettura
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Schulen stehen erneut im Fokus, da steigende Schülerzahlen zu Notmaßnahmen wie Unterrichtsausfall und Kürzungen der Stundentafeln führen. Die gesellschaftliche Bedeutung der Schule als Qualifikations- und Integrationsinstanz wird durch die Sparpolitik der öffentlichen Hand untergraben. Schulpolitik muss sich von Krisenmanagement zu neuen Gestaltungskonzepten entwickeln, da zentrale Reformen nicht mehr im Vordergrund stehen. Stattdessen sind regionale und lokale Entwicklungen entscheidend, die auf das Engagement der Beteiligten, Situationsangemessenheit und Eigeninitiative setzen. Das Buch behandelt diese Selbstorganisation und Unterstützungskonzepte für Schulveränderungen. Es diagnostiziert die aktuellen Problemsituationen der Schulen und stellt Bedingungen für Lösungen vor, die an der Einzelschule ansetzen. Lehrer und Schulleitungen sind die Motoren des Wandels, benötigen jedoch Unterstützung von Schulaufsicht und Verwaltung. Der Band bietet strategische Konzepte zur Selbstorganisation sowie praktische Hinweise, wie Beteiligte Visionen und Methoden zur Verbesserung ihrer Schule entwickeln können, ohne die Lehrkräfte zu überfordern. Die Inhalte sind in zwei Teile gegliedert: Diagnose der aktuellen Situation und Lösungsansätze zur Schulentwicklung, wobei der Fokus auf der Selbstorganisation und der Rolle von Schulleitung und Kollegium liegt.
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Wandel durch Selbstorganisation, Hans-Günter Rolff
- Lingua
- Pubblicato
- 1993
- Rilegatura
- (In brossura),
- Condizioni del libro
- In buone condizioni
- Prezzo
- 55,99 €
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- Titolo
- Wandel durch Selbstorganisation
- Sottotitolo
- Theoretische Grundlagen und praktische Hinweise für eine bessere Schule
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Hans-Günter Rolff
- Editore
- Juventa-Verlag
- Pubblicato
- 1993
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 214
- ISBN10
- 377991011X
- ISBN13
- 9783779910114
- Serie
- Tag
- Descrizione
- Schulen stehen erneut im Fokus, da steigende Schülerzahlen zu Notmaßnahmen wie Unterrichtsausfall und Kürzungen der Stundentafeln führen. Die gesellschaftliche Bedeutung der Schule als Qualifikations- und Integrationsinstanz wird durch die Sparpolitik der öffentlichen Hand untergraben. Schulpolitik muss sich von Krisenmanagement zu neuen Gestaltungskonzepten entwickeln, da zentrale Reformen nicht mehr im Vordergrund stehen. Stattdessen sind regionale und lokale Entwicklungen entscheidend, die auf das Engagement der Beteiligten, Situationsangemessenheit und Eigeninitiative setzen. Das Buch behandelt diese Selbstorganisation und Unterstützungskonzepte für Schulveränderungen. Es diagnostiziert die aktuellen Problemsituationen der Schulen und stellt Bedingungen für Lösungen vor, die an der Einzelschule ansetzen. Lehrer und Schulleitungen sind die Motoren des Wandels, benötigen jedoch Unterstützung von Schulaufsicht und Verwaltung. Der Band bietet strategische Konzepte zur Selbstorganisation sowie praktische Hinweise, wie Beteiligte Visionen und Methoden zur Verbesserung ihrer Schule entwickeln können, ohne die Lehrkräfte zu überfordern. Die Inhalte sind in zwei Teile gegliedert: Diagnose der aktuellen Situation und Lösungsansätze zur Schulentwicklung, wobei der Fokus auf der Selbstorganisation und der Rolle von Schulleitung und Kollegium liegt.