Vysokoškolská učebnica patrí svojím zameraním do pedagogiky voľného času. Užšie sa zameriava na problematiku výchovy vo voľnom čase a výchovy mimo vyučovania. Autorka venuje pozornosť výchove ako takej, jej vymedzeniu, súčasným trendom, filozofickým školám a kategorizácii teórií výchovy a vzdelávacích koncepcií. V širokom spektre publikácia predstavuje základné východiská, teórie a koncepty pedagogiky voľného času. Poskytuje ucelený a moderný obraz tejto pedagogickej disciplíny. Zámerom publikácie je prezentovať problematiku výchovy vo voľnom čase a výchovy mimo vyučovania na pozadí aktuálne platných legislatívnych nariadení, inovácií a zmien. Dôraz je kladený na potrebu reflektovania nastupujúcich tendencií a trendov vo svete vzdelávania a výchovy, v mládežníckej politike a práce s deťmi a mládežou. Publikácia je koncipovaná ako vysokoškolská učebnica, ktorá má vyvážené časti teoretické, prakticko-legislatívne i metodické. Zachytáva vedecké trendy vo výchove v podmienkach informačnej spoločnosti. Je vhodným a inšpiratívnym študijným materiálom nielen pre študentov na pedagogických fakultách, vysokoškolských učiteľov, učiteľov profesijného rozvoja, vychovávateľov, ale i pre širokú odbornú verejnosť.
Erika Novotná Ordine dei libri (cronologico)
Učebnica zameraná na výchovu mimo vyučovania je určená študentom pedagogických fakúlt, vychovávateľom, cvičným pedagógom a širokej verejnosti. Ponúka alternatívu výchovno-vzdelávacej práce, reflektujúc aktuálnu legislatívu a trendy v oblasti výchovy a vzdelávania. Publikácia je výsledkom dlhodobej pedagogickej a výskumnej činnosti autorky a má za cieľ prezentovať aktualizované informácie o legislatíve, metodických usmerneniach a riadení výchovno-vzdelávacieho procesu v školských kluboch detí. Obsahuje päť kapitol, ktoré sa zaoberajú teoretickými a koncepčnými východiskami a legislatívnymi zmenami, ako aj organizáciou výchovno-vzdelávacej práce. Ďalej sa venuje tematickým oblastiam výchovy, definovaným v štátnych výchovných programoch, a ponúka rôzne pohľady na riadenie procesu v školskom klube. Téma hodnotenia a sebahodnotenia detí je spracovaná z pohľadu modernej pedagogiky. Záver učebnice apeluje na reflektovanie záujmov súčasných detí, ktoré žijú v odlišnom svete než ich rodičia. Interaktívnosť učebnice je podporená QR kódmi pre rýchly prístup k dokumentom a prehľadmi kľúčových informácií na začiatku kapitol, čo uľahčuje orientáciu v texte. Zadania na konci kapitol sú zamerané na rozvoj analytického a kritického myslenia študentov.