Heinz Klippert Libri

Eine Fundgrube für Lehrkräfte, die die Kommunikationsfähigkeit ihrer Schüler fördern möchten. Kommunizieren muss gelernt werden, insbesondere in der Schule. Dies beginnt beim verständnisvollen Zuhören und Miteinander-Reden und reicht bis zum überzeugenden Argumentieren und Vortragen. Offener Unterricht, Gruppenarbeit, Projektarbeit und Rollenspiele sind zum Scheitern verurteilt, wenn Schüler nicht über entsprechende kommunikative Fähigkeiten verfügen. Das Buch dokumentiert über hundert erprobte Kommunikationsarrangements sowie eine komplette Projektwoche zum Thema "Kommunizieren lernen". Es bietet Materialien für schulinterne Lehrerbildung, Seminargruppen und Innovationsgruppen. Die verständliche Sprache, zahlreiche Graphiken und weiterführende Literaturangaben machen es zu einem idealen Begleiter für Interessierte. Ein verstärktes Kommunikationstraining führt zu selbstbewussteren, disziplinierteren und sozialeren Schülern, was auch die Perspektiven der Lehrkräfte verbessert. Es ist zu wünschen, dass das Buch in Lehrerkollegien und Fortbildungen breite Beachtung findet, um die Kommunikationsbereitschaft und -fähigkeit der Schüler nachhaltig zu fördern.

Schüler/-innen benötigen Methoden, die ihren Lernerfolg und die Belastung der Lehrkräfte beeinflussen. Ein verstärktes Methodentraining ist daher unerlässlich. Das Praxisbuch widmet sich der Förderung selbstständigen Arbeitens und bietet Perspektiven zur Entlastung der Lehrkräfte. Es wird als unverzichtbarer Bestandteil in der pädagogischen Praxis beschrieben, der seit einem Jahrzehnt neue Akzente im Unterricht setzt. Auch Erwachsene finden Freude an den Trainingsfeldern, die Anregungen für einen kindgerechteren und effizienteren Unterricht bieten. Das Buch ermöglicht es Lehrkräften, ihre Schüler in die Lage zu versetzen, selbstständig und methodenbewusst zu arbeiten. Der umfangreiche Praxisteil enthält zahlreiche Vorlagen und Anregungen für Methodenkurse, die auch als Stationen zur selbstgesteuerten Erarbeitung genutzt werden können. Klipperts Ansatz folgt dem Prinzip "learning by doing" und bietet klar dokumentierte Materialien, die für alle, die ihre Unterrichtsweise verändern möchten, eine wertvolle Ressource darstellen. Das Klippert-Modell basiert auf dem Erlernen einfacher Methoden, die als Grundlage für weiterführendes Lernen dienen. Über 500 Schulen nutzen bereits diese Methoden, und Klipper, als Handwerker der Bildungsreform, könnte entscheidende Impulse für das deutsche Bildungswesen geben.

Der Ratgeber thematisiert die Herausforderungen und Mängel bei Schulentwicklungsversuchen, die oft nicht nachhaltig oder wirksam sind. Er präsentiert erprobte Strategien und Maßnahmen zur Steigerung der Effektivität und Alltagstauglichkeit schulischer Innovationsprozesse, basierend auf umfangreichen Erfahrungen aus zahlreichen Schulen in verschiedenen Bundesländern. Zudem bietet das Buch vielfältige Anregungen und praktische Hilfen für pädagogische Führungskräfte, um die Schulentwicklung gezielt voranzutreiben.

Pazifistisches Denken gilt als veraltet, wenn nicht gar als naiv und unmoralisch, wie die jüngst bemühte, skandalöse Vokabel des "Lumpenpazifismus" bezeugt. Populär ist dagegen eine neue politische Entschlossenheit, die den Krieg als Mittel der Friedenssicherung verklärt. Heinz Klippert beleuchtet die Hintergründe menschlicher Destruktivität, kommentiert die Aufrüstungs-, Entspannungs- und Friedenspolitik nach dem Zweiten Weltkrieg und plädiert für einen reflektierten Pazifismus, der Waffeneinsätze zwar nicht ausschließt, wohl aber dem sensiblen Hinterfragen, Verstehen und Deeskalieren internationaler Konflikte die absolute Priorität zuweist. Das Buch richtet sich an alle, die der Alternativlosigkeit politischer und militärischer Konfrontation widersprechen und pazifistische Denkweisen retten möchten. Denn Schwarz-Weiß-Malerei bringt keinen Frieden! "In der internationalen Politik geht es nie um Demokratie oder Menschenrechte. Es geht um die Interessen von Staaten." (Egon Bahr)

Das Buch beleuchtet die Schulreformen der letzten sechs Jahrzehnte. Vieles wurde in dieser Zeit versucht, um die fällige Modernisierung der schulischen Lehr- und Lernkultur voranzutreiben. Doch was wurde erreicht? Das gegliederte Schulwesen hat sich kaum geändert; die PISA-Leistungen deutscher Schüler/innen bleiben unbefriedigend; von Chancengerechtigkeit ist wenig zu sehen; der Mangel an Lehr- und Förderkräften ist eklatant; der lehrerzentrierte Unterricht dominiert weiter; Inklusion ist eher eine Mogelpackung, Schulgebäude und Schulausstattungen widersprechen oft modernen pädagogischen Standards. Wie lässt sich dieses tendenzielle Scheitern der Reformpolitik erklären? Welche strategischen Schwächen gibt es und was kann und sollte getan werden, damit die Schul- und Unterrichtsentwicklung überzeugender wird? Diese kritisch-konstruktive Analyse bildet den Kern des Buches. Gestützt ist sie auf langjährige Schulentwicklungsstudien des Verfassers in mehreren deutschen Bundesländern.

Die Krux vieler Lehrer: Gerne würden sie ihren Unterricht anspruchsvoller gestalten, doch ihnen fehlt schlicht die Zeit zur Vorbereitung. Dieses Problem löst der Unterrichtsreformer Heinz Klippert mit seinem neuen Buch. Er zeigt, dass wirksamer Unterricht bestimmten Grundmustern folgt, und dokumentiert 80 Unterrichtsabläufe. Planen Sie Ihren Unterricht mit Klipperts Lernspiralen: Weil wirksamer Unterricht bestimmten Grundmustern folgt, können Sie ausgehend von Ihrer Grundidee den passenden Ablauf nachschlagen. Ganz gleich, ob Sie in Ihrer Stunde einen Sachtext, einen Kurzfilm oder eine Rechercheaufgabe bearbeiten möchten, mit diesen 80 Bausteinen lässt sich ein anspruchsvoller Unterricht schnell und sicher vorbereiten. Aus dem Inhalt: • Was wirksamen Unterricht auszeichnet • Problemfeld Unterrichtsvorbereitung • Mit Lernspiralen zu mehr Zeitökonomie • Die Lernspiralen als Ideenspeicher • Lehrerkooperation als Königsweg • Professionelle Materialarchivierung • Neue Formen der Leistungsmessung • Konsequenzen für die Lehrerbildung