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Paulo Freire

    19 settembre 1921 – 2 maggio 1997

    Paulo Freire si pone tra i più influenti pensatori educativi della fine del XX secolo, celebrato per il suo lavoro pionieristico nell'educazione degli adulti e nella pedagogia critica. Ha sostenuto l'educazione come atto di cultura e libertà, sfidando i metodi tradizionali con concetti come la 'coscientizzazione', un processo che consente agli studenti di sviluppare una consapevolezza critica della propria realtà e delle forze oppressive che la plasmano. Freire contrappose questo approccio liberatorio alla ricezione passiva della conoscenza che definì educazione 'bancaria'. La sua filosofia, in particolare quella esposta in 'Pedagogia degli Oppressi', continua a ispirare gli educatori di tutto il mondo a promuovere ambienti di responsabilizzazione e pensiero critico.

    Paulo Freire
    Erziehung zur Befreiung
    Erziehung als Praxis der Freiheit
    Pädagogik der Solidarität
    Pedagogia do oprimido
    Ação Cultural para a Liberdade
    Pedagogy of the Oppressed
    • Ação Cultural para a Liberdade

      • 256pagine
      • 9 ore di lettura

      Neste livro, Paulo Freire aborda os mais diferentes aspectos da realidade brasileira com o olhar de quem luta por uma mudança profunda e crítica do mundo. Reunindo textos escritos entre 1968 e 1974, mas de atualidade desconcertante, e abordando temas que vão da alfabetização à reforma agrária, Ação cultural para a liberdade e outros escritos é indispensável para a compreensão dos obstáculos impostos à verdadeira justiça social e mostra por que, numa época tão mecanicista, a verdadeira pedagogia é aquela que olha a todo momento para a expressividade do aluno, para o exercício de sua compreensão crítica da sociedade, e não para a sua acomodação.

      Ação Cultural para a Liberdade2013
      4,0
    • Pedagogy of the Oppressed

      • 160pagine
      • 6 ore di lettura

      On the 30th anniversary of its publication, this classic manifesto by Freire reflects on the impact his book has had, and on many of the issues it raises for readers in the 1990s. These include the fundamental question of liberation and inclusive language as it relates to Freire's own insights and approaches.

      Pedagogy of the Oppressed1973
      4,3