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Dieses Buch ermutigt dazu, Grenzen zu überschreiten und neue Wege im Fremdsprachenunterricht zu erkunden. Es zeigt, wie Deutschlehrer Aspekte aus Kunst und Musik in ihren Unterricht integrieren können, um den Lernerfolg zu fördern. Dabei werden verschiedene Arten von Grenzen betrachtet: zwischen Individuen, gesellschaftlichen Gruppen, Kulturkreisen und der Öffnung der Schule zur außerschulischen Realität. Die Kapitel bieten praktische Antworten auf diese Fragen und definieren die Parameter für einen fächerübergreifenden Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht, wie schülerzentriertes Lernen und kreative Ansätze. Der erste Teil behandelt den Einsatz von Musik im Unterricht, vom Komponieren von Melodien zu sprachlichen Formulierungen bis hin zur kreativen Arbeit mit klassischer Musik. Im zweiten Teil wird die Fotografie thematisiert, einschließlich der Erstellung von Fotocollagen und deren Nutzung zur Textarbeit. Der dritte Teil widmet sich Kunstbildern, wobei Schüler Kunstwerke nachstellen und eigene Illustrationen erstellen. Der Fokus liegt auf der Verbindung von Kunst und Literatur, um kreatives Schreiben zu fördern. Durch diese interdisziplinären Ansätze wird der Unterricht bereichert und die Schüler werden zu aktiven Gestaltern ihres Lernprozesses.
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Grenzüberschreitungen, Rainer E. Rainer Ernst Wicke
- Lingua
- Pubblicato
- 2000
- Rilegatura
- (In brossura)
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- Titolo
- Grenzüberschreitungen
- Sottotitolo
- der Einsatz von Musik, Fotos und Kunstbildern im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht in Schule und Fortbildung
- Lingua
- Tedesco
- Editore
- Iudicium
- Pubblicato
- 2000
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 204
- ISBN10
- 3891296282
- ISBN13
- 9783891296288
- Serie
- Descrizione
- Dieses Buch ermutigt dazu, Grenzen zu überschreiten und neue Wege im Fremdsprachenunterricht zu erkunden. Es zeigt, wie Deutschlehrer Aspekte aus Kunst und Musik in ihren Unterricht integrieren können, um den Lernerfolg zu fördern. Dabei werden verschiedene Arten von Grenzen betrachtet: zwischen Individuen, gesellschaftlichen Gruppen, Kulturkreisen und der Öffnung der Schule zur außerschulischen Realität. Die Kapitel bieten praktische Antworten auf diese Fragen und definieren die Parameter für einen fächerübergreifenden Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht, wie schülerzentriertes Lernen und kreative Ansätze. Der erste Teil behandelt den Einsatz von Musik im Unterricht, vom Komponieren von Melodien zu sprachlichen Formulierungen bis hin zur kreativen Arbeit mit klassischer Musik. Im zweiten Teil wird die Fotografie thematisiert, einschließlich der Erstellung von Fotocollagen und deren Nutzung zur Textarbeit. Der dritte Teil widmet sich Kunstbildern, wobei Schüler Kunstwerke nachstellen und eigene Illustrationen erstellen. Der Fokus liegt auf der Verbindung von Kunst und Literatur, um kreatives Schreiben zu fördern. Durch diese interdisziplinären Ansätze wird der Unterricht bereichert und die Schüler werden zu aktiven Gestaltern ihres Lernprozesses.