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Immer wieder sind wir erstaunt über das tiefgreifende Interesse von Kindern an Zusammenhängen in der Welt. Kinder haben viele eigene Ideen und Gedanken und stellen Hunderte von Fragen, deren philosophische Dimensionen von uns Erwachsenen meistens nicht erkannt werden. In den letzten zwanzig Jahren hat die Erkenntnis, wie relevant Philosophie für Kinder ist, nicht nur bei Philosophen, sondern auch bei Pädagogen zu einem Prozeß des Umdenkens geführt. In diesem Band berichten Autoren aus aller Welt über ihre theoretischen Überlegungen und über ihre Forschungsergebnisse. Vor allem aber stehen die praktischen Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen im Vordergrund.
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Children: thinking and philosophy, Daniela G. Camhy
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- 1994
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- (In brossura)
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